Universidade Federal do Maranhão
Digital Library of Theses and Dissertations
Recent Submissions
Entre números e saias: a trajetória de mulheres professoras de Ciências Exatas da Universidade Federal do Maranhão
As estatísticas têm demonstrado a crescente participação das mulheres nas diversas áreas do conhecimento e, principalmente na ciência. Apesar dessa realidade, o avanço dentro da carreira não acontece de maneira proporcional ao seu ingresso no setor, podendo ser observado nos cargos mais elevados que a predominância é masculina, mesmo naquelas áreas em que as mulheres são maioria. Se as mulheres conseguem alcançar maiores titulações nas áreas de humanas e sociais, o que acontece para que...
Percursos formativos das mulheres líderes comunitárias em São Luís
A história de atuação das mulheres ao longo de sua trajetória tem sido segregada, invisibilizada, deixada em segundo plano, embora estas estejam sempre nas trincheiras das lutas sociais, e mais recentemente nos movimentos comunitários. Partindo daí, surge o interesse por essa pesquisa que tem o objetivo de analisar e revelar como tem se dado os percursos formativos e sua influência na construção identitária de mulheres líderes comunitárias no Município de São Luís, com vistas a produção de el...
Do palácio à periferia: a trajetória do Colégio Universitário da UFMA (1980-2006)
Nesta investigação objetiva-se analisar a trajetória do Colégio Universitário (COLUN/UFMA), no intuito de compreender a natureza de sua instalação, operacionalização e consolidação enquanto forma escolar, cultura escolar específica e instituição singular e, focaliza-se a sua ação educativa na periferia de São Luís – Vila Palmeira, relacionando-a com os interesses da Universidade Federal do Maranhão, do corpo profissional do Colégio e dos agentes sociais daquela comunidade no período de 1...
História do Colégio Anchieta do Maranhão da cidade de Pinheiro (1970-1973)
Este estudo tece uma narrativa histórica do Colégio Anchieta do Maranhão, localizado em Pinheiro/MA, a fim de ampliar o conhecimento sobre a história da educação maranhense e nacional. A investigação teve como categorias principais, a cultura escolar, os sujeitos e as práticas da instituição entre os anos de 1970 a 1973. O recorte temporal refere-se ao período em que o colégio foi fundado e permaneceu como instituição de ensino privado. Para tanto, o estudo mobilizou a metodologia da his...
A formação continuada de professores do ensino fundamental no município de Vargem Grande: reflexos na prática docente
Esta Dissertação de Mestrado integra-se ao grupo de pesquisa “Escola, Currículo e Formação Docente” da Universidade Federal do Maranhão – UFMA e trata da formação continuada de professores do ensino fundamental no munícipio de Vargem Grande/MA, cujo principal objetivo é analisar a formação continuada dos professores da I etapa do ensino fundamental (1º ao 5º ano) da Rede Municipal de Ensino de Vargem Grande/MA e seus reflexos na prática docente. Para a realização da pesquisa utilizou-se ...
Lei nº 13.415/2017: implicações no ensino médio integrado na rede de ensino pública do estado do Maranhão
A pesquisa analisa a política de integração do Ensino Médio a Educação Profissional no contexto da Lei nº 13.415/2017. Vincula-se à linha de pesquisa: História, Políticas Educacionais, Trabalho e Formação Humana, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal do Maranhão. Configura-se como uma pesquisa de abordagem qualitativa, buscando responder a seguinte questão: ―Quais as repercussões da Lei nº 13.415/2017 sobre a proposta do Ensino Médio Integrado (EMI) desenvolvi...
Educação musical e currículo: diversidade cultural na formação docente em Música
Este trabalho apresenta uma discussão sobre as bases epistemológicas da formação docente em música a partir da análise do currículo. Como objeto desta pesquisa, destacamos as relações sobre a diversidade cultural nos processos formativos de professores de música no estado do Maranhão. Apresentamos, desse modo, diálogos entre a educação musical e etnomusicologia nas possíveis contribuições na abrangência da diversidade musical neste percurso formativo. O currículo, como espaço de disputa...
Tecnologia assistiva: mediação do processo de ensino-aprendizagem dos alunos com baixa visão pelos professores nas salas de recursos multifuncionais em São Luís/MA
A Tecnologia Assistiva caracteriza-se como uma das alternativas pedagógicas que a educação inclusiva propõe na contemporaneidade, visto que viabiliza a participação do aluno com deficiência nas diferentes situações de aprendizagem. No âmbito escolar, a Tecnologia Assistiva adquire importância como ferramenta de apoio nas mediações pedagógicas exercidas pelo professor, pois oportuniza ao atendimento educacional especializado a aplicação prática de estratégias que envolvam metodologias de ...
Inclusão de alunos com deficiência visual: concepções de professores da Universidade Federal do Maranhão
A inclusão de pessoas com deficiência na Educação Superior tem gerado discussões acerca da efetividade de políticas públicas, que possibilitem o acesso e a permanência destes nos diversos cursos oferecidos pelas universidades públicas. A inclusão educacional se fundamenta em uma concepção de direitos e valores humanos, a qual agrega inúmeras possibilidades para as pessoas com deficiência, envolvendo, em especial, o acesso e a permanência no âmbito educacional com equidade, englobando, ta...
Gestão democrática da Educação: análise da sua materialidade nos sistemas municipais de educação da mesorregião sul do Maranhão
Debates têm sido realizados em todo o país, buscando-se refletir sobre a importância da democratização da educação. Leis têm sido elaboradas como diretrizes para as mudanças necessárias, mas a implementação dos debates e das diretrizes propostas não penetraram, ainda, de forma eficaz e transformadora, os sistemas de educação. Em vista disso, o presente trabalho buscou analisar a materialidade da gestão democrática nos sistemas municipais de educação na Mesorregião do Sul Maranhense, dest...
Atendimento educacional especializado no contexto da política de educação especial da rede pública municipal de São Luís/MA: complexidades, movimentos e desafios
A política educacional na perspectiva da educação inclusiva vem sendo implementada nos sistemas educacionais brasileiros. Resoluções, decretos, notas técnicas e programas governamentais seguem as diretrizes da política nacional. A Educação Especial, por meio dos documentos normativos preconiza, o Atendimento Educacional Especializado de forma complementar e suplementar, ao seu público alvo que acontece nas Salas de Recurso Multifuncionais. Nesse contexto, a implementação e organização desse s...
Assistência estudantil na UFMA, dinâmica institucional e significados na formação: evidências da modalidade vivências acadêmico-profissionais
O estudo tem como tema a política de assistência estudantil para a educação superior, recortando-se o seu significado na formação acadêmica e dinâmica institucional. O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) fez parte da reforma da educação superior no Governo Lula voltado para a permanência do estudante, prioritariamente àqueles com renda familiar per capita de até um salário e meio. Esta pesquisa tem como objetivo analisar o processo de implementação da modalidade vivências...
Conselho Municipal De Educação: um estudo sobre a participação dos conselheiros na gestão do Plano Municipal de Educação no município de Paço do Lumiar/MA
Esta dissertação, situa-se na linha de pesquisa História, Políticas Educacionais, Trabalho e Formação Humana e no grupo de pesquisa Políticas, Gestão Educacional e Formação Humana do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). O tema proposto para análise foi Conselho Municipal de Educação (CME), através de um estudo sobre a participação dos conselheiros na gestão do Plano Municipal de Educação no município de Paço do Lumiar/MA, com o objetivo de analisar a part...
A mediação do processo de aprendizagem em crianças com baixa visão: brincadeiras utilizadas pelo professor na educação infantil
Brincar é uma experiência fundamental para qualquer idade, principalmente para as crianças da educação infantil. É brincando, jogando, que a criança revela seu estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e de desenvolver uma relação cognitiva com o mundo, pessoas, coisas e símbolos. Dessa forma, a brincadeira não deve ser mais uma atividade utilizada pelo professor apenas para recrear, mas deve ser desenvolvida utilizando estratégias que estimule o aprendizado....
Discursos de gênero no espaço escolar: quais referências de masculinidades?
Utilizando uma abordagem qualitativa com referencial teórico dos estudos pós-estruturalistas e de seus desdobramentos na teoria queer, ligada a linha de pesquisa “Diversidade, Cultura e Inclusão Social”, este trabalho apresenta uma análise sobre como os discursos produzidos e reproduzidos no espaço escolar atuam na constituição generificada de corpos a partir de referências de masculinidades e processam marcadores de diferenças nos alunos do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecn...
Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual: prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental público ludovicense
A educação inclusiva se fundamenta no princípio de que todos os alunos têm as mesmas oportunidades de aprendizagem e a escola aberta à diversidade. Na perspectiva de uma prática docente que atenda às necessidades e as diferenças dos alunos no processo de ensino-aprendizagem, considerando o desenvolvimento das competências e habilidades de todos os alunos. O objetivo geral foi analisar como ocorria a prática docente na inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual nos anos inici...
Professores que atuam na Educação Profissional e Tecnológica: transitando entre a exigência legal e a formativa
Esta pesquisa vincula-se ao grupo de pesquisa “Escola, Currículo e Formação Docente da Universidade Federal do Maranhão e tem por objetivo analisar a exigência de formação pedagógica para os professores graduados, não licenciados, em efetivo exercício na profissão docente que atuam nos cursos técnicos da Educação Profissional Técnica de Nível Médio na forma integrada e suas repercussões para a prática pedagógica. Para tanto, o aporte teórico-metodológico adotado é o de natureza crítica,...
A responsabilidade social na regulação da educação superior: concepção/ações na prática de uma instituição privada no município de São Luís – MA
Esta dissertação discute o conceito de responsabilidade social na regulação da educação superior e o uso por instituições de natureza privada. Tem por objetivo analisar a concepção de responsabilidade social assimilada em documentos e traduzida na prática acadêmica de uma instituição de educação superior, de natureza privada, com fim lucrativo. A pesquisa é de natureza exploratória e qualitativa, desenvolvendo-se com base em textos bibliográficos e análise documental (medidas normativas...
Supervisor escolar / professores: meandros de uma relação pedagógica à luz da Teoria das Representações Sociais
Este estudo objetiva analisar os meandros da relação pedagógica construída entre supervisores e professores do Ensino Fundamental II de escolas públicas e escolas privadas de Pedreiras, captando as representações sociais emanadas dessa relação. O objeto do estudo pauta-se, pois, na relação pedagógica construída no cotidiano dessas escolas. A escolha pela Teoria das Representações Sociais que se debruça sobre o senso comum se fez visto os seus princípios perpassarem o estudo das relações socia...
Das margens à submersão: cenário educacional de Nova Iorque - MA e sua cultura escolar (1938-1968)
Este trabalho integra os estudos desenvolvidos na linha de pesquisa História, Políticas Educacionais, Trabalho e Formação Humana e do Núcleo de Estudos e Documentação em História da Educação e das Práticas Leitoras- NEDHEL do Programa de Pós- Graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão e teve por objeto de pesquisa a História da Educação na cidade de Nova Iorque-MA, partindo do seguinte problema: qual o cenário educacional e a cultura escolar da cidade de Nova Iorque – MA no per...