@MASTERSTHESIS{ 2023:289154673,
 	title = {A assistência estudantil nas escolas técnicas vinculadas às  Universidades Federais Brasileiras: dinâmica, potencialidades e limites},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5079",
 	abstract = "A pesquisa aborda a Assistência Estudantil no contexto da Rede Federal de Educação 
 Profissional, Científica e Tecnológica, tendo como objeto de análise a dinâmica dessa política 
 nas Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais do país. No percurso do estudo 
 desenvolveram-se reflexões acerca dos aspectos conceituais e históricos mais gerais sobre a 
 
 assistência estudantil e sua relação com a proteção social brasileira e o direito à educação, 
 consagrado pela Constituição Federal de 1988 como direito social de todo cidadão brasileiro, 
 analisando a particularidade da Assistência Estudantil implementada nas Escolas Técnicas 
 Vinculadas às Universidades Federais. A pesquisa é de natureza, predominantemente,
 exploratória, com enfoque qualitativo e utilização de dados quantitativos, caracterizando-se, 
 portanto, como uma pesquisa de natureza mista. Quanto aos procedimentos metodológicos, 
 recorreu-se à pesquisa bibliográfica e documental, optando-se pelo questionário eletrônico 
 para coleta de dados junto às 23 (vinte e três) Escolas Técnicas Vinculadas existentes no país, 
 que constituiu o universo da pesquisa. Para o aporte teórico destacam-se os estudos de 
 Boschetti (2009a, 2009b), Yazbek (2008, 2018), Bobbio (2004), Oliveira (2009), Kuenzer 
 (2017), Frigotto (2007, 2009, 2011, 2014), Dutra e Santos (2017), Kowalski (2012), Souza 
 (2017), dentre outros. A pesquisa documental baseou-se especialmente em textos normativos 
 relacionados à assistência estudantil e às Escolas Técnicas Vinculadas, como portarias, 
 decreto, leis, regulamentos e editais. A pesquisa de campo contou com a colaboração de 
 dirigentes de Escolas Técnicas Vinculadas, sujeitos participantes que retornaram a pesquisa e 
 fizeram parte da amostra do estudo. A análise dos dados resulta em contribuições importantes 
 sobre o movimento dessa política no interior das escolas pesquisadas, apontando 
 potencialidades e limites para a permanência estudantil. Observou-se que as ações de apoio 
 estudantil implementadas nas Escolas Técnicas Vinculadas, embora não regulamentadas pelo 
 Decreto Nº 7.234/2010, são com ele condizentes, e que apesar dos limites orçamentários 
 apontados, os programas convertem-se em ações relevantes para a permanência estudantil no 
 conjunto dessas escolas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}