@MASTERSTHESIS{ 2023:793682867,
 	title = {Análise da integração da metodologia ativa Coding Dojo Randori a uma plataforma de ensino e aprendizagem de algoritmos},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/5027",
 	abstract = "O presente trabalho investiga a integração da metodologia Coding Dojo, no formato
 Randori, a uma plataforma de ensino e aprendizagem de algoritmos. A questão a ser
 enfrentada é como reduzir as dificuldades de aprendizagem em disciplinas relacionadas
 a algoritmos e, consequentemente, reduzir a desmotivação dos estudantes. Para isso, foi
 realizada uma pesquisa exploratória e descritiva, além disso, foi realizado uma investigação
 com professores, por meio de questionário, com a finalidade de compreender suas experiências
 sobre o uso de metodologias ativas e suas dificuldades em adotá-las. Dessa forma, em
 conformidade com os dados coletados, uma plataforma de ensino e aprendizagem de
 algoritmos foi adaptada para o uso da metodologia ativa Coding Dojo Randori. A seguir,
 essa proposta foi testada em uma sessão piloto e, posteriormente, aplicada em sessões com
 alunos em aulas remotas. Logo, ao final de cada sessão, averiguou-se a receptividade dos
 alunos por meio de um questionário de avaliação e observações durante as sessões. Os
 resultados obtidos corroboram a hipótese de que o uso de metodologias ativas, como o
 Coding Dojo, quando incorporado a plataformas de ensino, pode atuar como um facilitador
 e potencialmente ampliar a motivação e o aprendizado de algoritmos.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA/CCET}
}