@MASTERSTHESIS{ 2023:1272789914,
 	title = {Educação para sexualidade e documentos educacionais: possíveis reflexos na prática pedagógica no Ensino Médio},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4878",
 	abstract = "Nas últimas décadas, a educação para sexualidade vem sendo entendida como uma das
 possibilidades de transformar o ambiente escolar em um espaço que debata questões individuais
 e coletivas, recriando perspectivas de uma educação que seja, de fato, inclusiva e emancipatória.
 Assim, o presente trabalho traz como premissa central responder de que forma a educação para
 a sexualidade se faz presente nos documentos escolares e quais os possíveis reflexos nas
 práticas pedagógicas em uma escola de Ensino Médio. Objetiva-se analisar possíveis relações
 entre educação para a sexualidade, presentes ou não, nos documentos educacionais e as práticas
 pedagógicas desenvolvidas no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do
 Maranhão (IEMA), Unidade Plena, Centro de São Luís - MA. Destaca-se que os documentos
 são construídos a partir de perspectivas sociais, culturais e políticas, assim como a realidade
 escolar também se constrói, pontuando em específico os documentos nacionais, regionais e
 institucionais. A partir desse entrelaçamento, vê-se uma linha direta de incentivo, desestímulo,
 debate e encruzilhadas que se tornam concretas no cotidiano escolar. A pesquisa se faz a partir
 da abordagem qualitativa, destacando-se os fenômenos sociais a partir de suas práticas e
 construções com Análise Documental, na forma de Análise de Conteúdo, conforme proposto
 por Laurence Bardin, a qual orienta a sinalização das vozes na construção dos documentos e
 suas possibilidades. Infere-se que assim será possível criar um espaço que pretende selecionar,
 analisar e construir uma perspectiva da educação para sexualidade como possibilidade na
 realidade educacional. Como resultados foi possível observar a relação entre os documentos
 nacionais, regionais e internos do IEMA, no que concerne à sexualidade. Identificou-se que em
 todos os documentos falta profundidade e direção quanto à educação sexual, desvelando com
 base na análise a falta de compromisso e a ausência da temática na construção de uma educação
 de fato integral e emancipatória.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}