@MASTERSTHESIS{ 2021:398471362,
 	title = {O afropioneirismo de mulheres na educação superior em São Luis do Maranhão},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4827",
 	abstract = "Esta dissertação tem o objetivo de investigar o pioneirismo de professoras 
 afrodescendentes nos primeiros anos da educação Superior em São Luís - Ma. 
 Inicialmente a análise incidiu sobre a trajetória educacional de mulheres 
 afrodescendentes na educação superior, apresentando especificidades como o
 enfrentamento ao preconceito e a discriminação. Posteriormente, buscou-se o 
 reconhecimento da presença de mulheres afrodescendentes como professoras, nos 
 primeiros anos da educação superior em São Luís, utilizando-se as informações nas 
 fontes escritas, como os jornais, projetos de lei e informes do Serviço Nacional de 
 Informações, elaborando um relato sobre suas trajetórias docentes. A análise foi feita 
 com base em categorias principais, quais sejam: relações de gênero, relações raciais 
 e educação superior, dialogando com o campo teórico dos estudos subalternos, 
 decoloniais e do feminismo negro. A metodologia partiu do levantamento bibliográfico 
 e documental, com o aporte teórico sobre as mulheres afrodescendentes, sustentado 
 em estudos desenvolvidos por mulheres afrodescendentes e com a objetividade 
 metodológica oriunda da História Social. O foco desta investigação está centralizado 
 no ingresso tardio de mulheres afrodescendentes na docência do ensino superior 
 maranhense, por este aspecto, apontar-se-á uma conjuntura mais ampla como recorte 
 temporal, indicando a durabilidade das desigualdades de gênero e raça no Brasil e o 
 seu impacto no acesso de professoras afrodescendentes à instituições de Educação 
 Superior no Maranhão. Isto posto, observa-se que a educação superior em São Luís 
 tem início, de forma sistematizada, na década de 1918 e, somente na década de 1960, 
 encontra-se registro da primeira professora afrodescendente na docência da 
 educação superior. A análise da presença de mulheres afrodescendentes como 
 professoras, nos primeiros anos da educação superior em São Luís, revelou a 
 escassez de informações sobre sua trajetória docente e de seu afropioneirismo. Posto 
 que utilizaram a educação como arma de enfrentamento ao preconceito,
 discriminação racial e de gênero, alcançando o espaço da educação superior como 
 docentes. Portanto, este estudo propõe ampliar os olhares sobre a professora 
 afrodescendente, acrescentando ao debate educacional, informações acerca dessa 
 pessoa invisibilizada.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}