@MASTERSTHESIS{ 2023:54762380,
 	title = {A cidade de São Luís-MA como inspiração e lugar de experiência para a aprendizagem musical no Ensino Fundamental II},
 	year = {2023},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4785",
 	abstract = "O presente trabalho tem por finalidade refletir e propor a cidade como espaço de
 experiências individuais e coletivas, de ensino e aprendizagem musical, de fazeres
 
 artísticos e de democratização de bens culturais, que propiciem uma práxis artístico-
 pedagógica e emancipatória para a comunidade local. A nossa justificativa está
 
 baseada nos muitos desafios que se apresentam no trabalho docente em educação
 musical, como as novas diretrizes educacionais que propõem a diversidade cultural
 local e global; a valorização das matrizes estéticas e culturais brasileiras; e,
 destacadamente, a ausência de material didático-pedagógico para o ensino
 
 fundamental, especializado sobre as musicalidades próprias da cidade de São Luís-
 MA. Iniciamos com uma fundamentação teórica conceitual baseada nos
 
 pensamentos de: Murray Schafer (1999), Marcos Napolitano (2005), Maura Pena
 (2010), Moacir Gadotti (2005), dentre outros. Sobre as orientações curriculares para
 Arte, analisamos o Documento Curricular do Território Maranhense, reforçado pelo
 normativo nacional (LDB, PCN, BNCC etc.), o tema experiência em John Dewey
 (2010) e os estudos que propõem a diversidade cultural e musical como o projeto de
 Lucy Green (2012). A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica e
 documental, física e virtual (publicações, periódicos, pesquisa acadêmicas, sites de
 internet, análises críticas, imagens e outras mídias audiovisuais), sobre artistas,
 grupos, obras musicais e espaços culturais na cidade, e ainda os gêneros (baião,
 bumba meu boi, reggae) e estilo (MPM) musicais, visando apurar dados históricos,
 sociais e culturais, sobre suas origens e atualidades, considerando as
 subjetividades, as relações, os valores e as experiências culturais demandadas pela
 própria sociedade ludovicense. Por fim, apontamos uma proposta sistematizada,
 reflexiva e contextualizada de metodologia de ensino musical, que inclui
 conceituações e exercícios sobre alguns aspectos e elementos musicais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}