@MASTERSTHESIS{ 2022:769091669,
 	title = {Estratégias e desafios no ensino e aprendizagem de matemática no contexto do ensino remoto emergencial},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4684",
 	abstract = "A crise sanitária da Covid-19 no Brasil e no mundo trouxe grandes desafios para a
 humanidade. Na educação básica não foi diferente, pois o processo de ensino e
 aprendizagem passou por inéditas e significativas transformações, surgindo assim
 necessidades naturais para discentes e docentes conhecerem, analisarem,
 descreverem e estudarem as ações metodológicas durante o período de implantação
 do Ensino Remoto Emergencial. Dessa forma, são discutidos conceitos e
 metodologias no ensino remoto, com objetivos de subsidiar e qualificar as práticas
 pedagógicas adotadas, para assim desenvolver as atividades não presenciais. Para
 tanto, utilizou-se de uma pesquisa bibliográfica e documental, em livros, artigos
 científicos, documentos oficiais, notas técnicas, bem como dados obtidos nos planos
 de aula e relatórios elaborados pelo professor que desenvolveu as atividades remotas.
 Finalmente, os dados aqui analisados são frutos de práticas pedagógicas adotadas
 em turmas do 9° ano do ensino fundamental II na disciplina de Matemática, e os
 resultados revelam que o ensino remoto é um grande desafio para a atual prática
 pedagógica, que exige novas metodologias de ensino, as quais o uso das tecnologias
 digitais da informação e comunicação é imprescindível, modelando o papel do
 professor e do aluno, ressignificando os conceitos e práticas do ensino e
 aprendizagem. Nesse sentido, conclui-se com o presente trabalho que novos
 caminhos direcionam para a permanência do ensino remoto e de suas metodologias,
 mesmo com a volta das aulas presenciais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA/CCET}
}