@MASTERSTHESIS{ 2022:768678702,
 	title = {Representações sobre povos indígenas: uma análise das concepções de estudantes e professores do ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino de Imperatriz},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4566",
 	abstract = "O presente trabalho traz como objeto de estudo as representações sobre povos indígenas a partir 
 da análise das concepções de estudantes e professores de uma escola de ensino médio da rede 
 estadual de Imperatriz. Objetivamos, ainda, identificar como a escola urbana representa os 
 povos indígenas em suas práticas pedagógicas com os recursos didáticos disponibilizados e 
 investigar a concepção que os participantes constroem em relação aos povos indígenas enquanto 
 sujeitos históricos e culturais. Nesta perspectiva, fundamentamos nossos objetivos na 
 abordagem qualitativa, por esta oportunizar a compreensão dos significados atribuídos pelos 
 participantes em contextos específicos. Dessa forma, foram participantes da pesquisa cinco 
 professores e doze alunos. Obtivemos como resultado a percepção de que, apesar do avanço 
 representado pela aprovação da Lei n°. 11.645/08, as representações equivocadas ainda se 
 mantêm e que há uma demanda por formação continuada para professores da rede pública. As 
 análises confirmaram o papel estrutural do ambiente escolar na formação ideológica 
 inferiorizante em relação aos povos indígenas. Identificamos, buscando atender aos objetivos 
 específicos almejados, que a escola não conta com recursos didáticos suficientes, 
 principalmente no que se refere aos livros didáticos, que ainda reproduzem as observações feitas 
 pelos colonizadores, como apontado pelos professores.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}