@MASTERSTHESIS{ 2020:1910136198,
 	title = {Sentidos do trabalho para professores do ensino médio em uma escola em bairro com alto índice de criminalidade},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4495",
 	abstract = "O trabalhador docente, em especial da educação básica em escolas públicas, tem 
 muitos desafios que lhes exigem habilidades físicas, psicológicas e sociais. Para além 
 das dificuldades comuns à profissão, alguns vivenciam a experiência do trabalho em 
 locais considerados violentos – o que também atravessa o fazer laboral. Nesta 
 pesquisa, buscou-se analisar o sentido do trabalho para professores do ensino médio 
 de uma escola pública localizada no bairro com maior índice de crimes violentos letais 
 e intencionais (CVLI) em São Luís. Foram realizadas entrevistas com roteiro 
 semiestruturado e, a partir das falas, foi possível realizar as discussões sobre as 
 percepções sobre violência de maneira geral e sobre a violência comunitária no bairro, 
 as influências da violência na dinâmica escolar, o sentido do trabalho para esses 
 docentes e os elementos de prazer e sofrimento no trabalho docente nesse espaço. 
 Observou-se que o trabalho docente para as participantes da pesquisa ainda é 
 constituído de sentido e de maneira geral considerado prazeroso em virtude também 
 do significado que esse trabalho possui, apesar das dificuldades. Há dinâmicas de 
 prazer e sofrimento, mas o sofrimento presente não se sobrepõe ao prazer. A violência 
 na comunidade é reconhecida como um fator presente e percebida pelas docentes, 
 principalmente o tráfico de drogas. Os relatos demonstram sentimentos de medo, mas 
 o espaço escolar é considerado seguro e agradável em decorrência, principalmente, 
 das relações construídas ali, o que facilita o trabalho no espaço.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA/CCH}
}