@MASTERSTHESIS{ 2022:571219583,
 	title = {Fatores perinatais e da infância e a inteligência na adolescência: Estudo longitudinal em uma coorte brasileira},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4430",
 	abstract = "Objetivo: Analisar os caminhos da associação entre a SES ao nascer e na infância, RCIU e 
 sintomas depressivos na infância e o QI no final da adolescência em participantes da coorte do 
 consórcio RPS de São Luís. Métodos: Trata-se de um estudo analítico longitudinal, prospectivo, 
 de dados da coorte brasileira de nascimentos do consórcio RPS de São Luís - MA (1997/1998), 
 com seguimento dos sujeitos na infância e final da adolescência. No primeiro artigo foram 
 utilizados dados da coorte em dois momentos: 1997/98 (nascimento) e 2015/16 (adolescência). 
 Utilizando modelagem de equações estruturais construiu-se um modelo de análise de caminhos 
 para testar a associação entre a restrição do crescimento intrauterino (RCIU) e as variáveis 
 socioeconômicas no nascimento e o QI na adolescência e estimar as relações lineares entre as 
 variáveis. De acordo com o modelo teórico proposto, as variáveis socioeconômicas e 
 demográficas, observadas no nascimento do participante, ocuparam a posição mais distal e 
 determinaram o ganho de peso gestacional, RCIU, nascimento pré-termo e baixo peso ao nascer, 
 que determinaram a escolaridade do adolescente e seu QI. No segundo artigo foram utilizados 
 dados da coorte em dois momentos: 2005/06 (infância) e 2015/16 (adolescência). Também 
 empregando modelagem de equações estruturais e construiu-se um modelo híbrido composto 
 por análise fatorial confirmatória, para construção da variável latente função cognitiva na 
 infância, e por análise de caminhos, para testar os caminhos da associação entre os sintomas 
 depressivos na infância e o QI na adolescência e estimar as relações lineares entre as variáveis. 
 De acordo com o modelo teórico proposto, as variáveis socioeconômicas da família, observadas 
 durante a infância do participante, ocuparam a posição mais distal e determinaram a presença 
 de sintomas depressivos, o estado nutricional e a função cognitiva da criança, que determinaram 
 a escolaridade do adolescente e seu QI. Resultados: Os resultados do artigo 1 evidenciaram que 
 a RCIU não apresentou efeito sobre o QI (p-valor = 0,178). Entre as variáveis socioeconômicas 
 observadas no nascimento, a escolaridade paterna apresentou efeito total e direto positivo de 
 0,286 DP (p-valor < 0,001) sobre a média do QI na adolescência, que corresponde a uma 
 elevação de 3,20 pontos no QI a cada elevação do nível de escolaridade paterna. Os resultados 
 do artigo 2 mostram que a presença de sintomas depressivos na infância gerou redução de 0,342 
 desvio-padrão (DP), -3,83 pontos, no QI médio dos adolescentes (p-valor <0,001). A função 
 cognitiva na infância apresentou efeito total e direto positivo (coeficiente padronizado [CP] = 
 0,701; p-valor<0,001) sobre o QI, elevando 7,84 pontos a cada aumento do nível. Identificou se efeito indireto positivo do estado nutricional infantil (CP = 0,194; p-valor = 0,045), 
 escolaridade do chefe da família (CP = 0,162; p-valor = 0,036) e da mãe da criança, este último 
 mediado pela função cognitiva na infância (CP = 0,215; p-valor = 0,012), sobre o QI dos 
 adolescentes. Conclusão: Maiores níveis de escolaridade paterna no nascimento e materna e do 
 chefe da família durante a infância geraram efeito positivo de longo prazo sobre a inteligência, 
 elevando a pontuação do QI no final da adolescência. Além disso, a presença de sintomas 
 depressivos na infância gerou efeito negativo de longo prazo sobre a inteligência, reduzindo a 
 pontuação do QI dos adolescentes. Esses resultados contribuem para a compreensão da 
 influência de características psicológicas e ambientais no desenvolvimento intelectual do 
 nascimento à idade adulta.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA/CCBS},
 	note = {DEPARTAMENTO DE SAÚDE PÚBLICA/CCBS}
}