@MASTERSTHESIS{ 2012:901293567,
 	title = {Tessitura de luz e sombra: estudo sobre o sentido da docência no imaginário de licenciandos do curso de Letras da UFMA},
 	year = {2012},
 	url = "http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/45",
 	abstract = "Esta pesquisa realiza um estudo para a compreensão do sentido da docência no
 imaginário de licenciandos, tendo por base a cultura presente no processo formativo
 do curso de licenciatura em Letras da Universidade Federal do Maranhão. Para
 tanto, buscou-se como solo paradigmático a complexidade de Edgar Morin (2002,
 2010a, 2011), a teoria do imaginário de Gilbert Durand (2002), convergindo com o
 paradigma holonômico, de Paula Carvalho (1990), o qual busca uma sutura
 epistemológica entre natureza e cultura, centrando-se na dimensão das mediações
 simbólicas. Diante da complexidade do objeto de estudo, optou-se por uma
 perspectiva interdisciplinar, sendo necessário realizar um diálogo entre a
 Antropologia do Imaginário, História da Educação, Política Educacional, Formação
 de Professores, Complexidade, Pesquisa Narrativa, Fenomenologia Poética,
 Sociologia do Cotidiano, dentre outros. A metodologia utilizada teve por base a
 fenomenologia compreensiva, e, para a obtenção dos dados, foi desenvolvida uma
 heurística composta de análise documental   projeto de curso de Licenciatura em
 Letras, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Docente para a Educação
 Básica e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Letras  ; observações da
 cultura do curso; questionários aplicados aos licenciandos do último período do
 curso de Letras; entrevistas semiestruturada, sendo que as mesmas foram
 transformadas em narrativas e estudo/análise dos Relatórios de Estágio elaborados
 pelos alunos, no momento final do Estágio Supervisionado. Os dados analisados
 revelaram repetições em torno das ideias de um processo formativo pautado por
 princípios técnicos, advindos do lado patente/lado luz - as marcas de uma cultura
 formativa tecnicista de séculos de positivismo compartimentalista. Todavia, a
 pesquisa também revelou que há um movimento pautado na contextualização,
 reflexão e inter-relação, percebido quando se considerou o lado latente/lado sombra.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCH},
 	note = {Cultura e Sociedade}
}