@MASTERSTHESIS{ 2022:850857185,
 	title = {Docência no ensino superior em um contexto pandêmico: um estudo sobre qualidade de vida no trabalho de professores da Universidade Estadual do Maranhão},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4413",
 	abstract = "O mundo contemporâneo do trabalho vem sofrendo constantes mudanças, e a qualidade de vida
 
 no trabalho é um aspecto essencial e complexo a ser considerado na promoção de saúde e bem-
 estar dos professores, sobre os quais estão submetidos a inúmeras demandas laborais que
 
 extrapolam a sala de aula. O presente estudo envolve as seguintes problemáticas: qual é a
 percepção sobre QV de docentes de ensino superior efetivos da Universidade Estadual do
 Maranhão? Qual é o reflexo da pandemia de COVID-19 na organização do trabalho? Tem-se
 como objetivo geral analisar a percepção em relação à QV dos docentes efetivos da
 Universidade Estadual do Maranhão. Já os objetivos específicos são: investigar as condições
 de trabalho dos professores, considerando as características do trabalho docente na pandemia;
 descrever os fatores relacionados ao trabalho docente que impactam sua QV; e avaliar os
 indicadores de QV no trabalho dos professores. A metodologia utilizada apresenta uma
 abordagem quantitativa com delineamento metodológico que sugere dois critérios: quanto aos
 fins, é exploratória e descritiva e, quanto aos meios, tem natureza bibliográfica e estudo de caso.
 A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa – CEP, com o seguinte CAAE:
 48922921.6.0000.5086. A coleta de dados deu-se mediante a utilização do instrumento
 WHOQOL – Bref e questionário para coletar informações relativas ao domínio correspondente
 a condições de trabalho e fatores que mais impactam a QV na pandemia, no período de
 novembro a dezembro de 2021, alcançando uma amostra de 163 participantes. No que tange ao
 tratamento quantitativo, utilizaram-se análises estatísticas descritiva e inferencial, por meio dos
 cálculos de média, desvio padrão, soma, comparação e análise fatorial, utilizando o software
 Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). A análise dos dados apontou que o reflexo
 da pandemia na organização do trabalho docente foi significativo, sendo necessário adaptar a
 própria casa para o ensino remoto. Ademais, ficou constatado que, apesar dessa adaptação, os
 professores não estão satisfeitos com o nível de ruído e a temperatura. Já em relação à QV, o
 domínio Físico obteve 59,88; o Psicológico atingiu 63,04; o Meio Ambiente alcançou 64,99; e
 o Social chegou a 65,39. Além disso, o fator que mais impactou a QV dos docentes durante a
 pandemia foi o acúmulo de trabalho. Logo, conclui-se que a percepção de QV dos docentes
 durante a pandemia foi impactada negativamente em todos os domínios do WHOQOL e que o
 ambiente domiciliar não é local adequado para o desempenho do magistério.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA/CCH}
}