@MASTERSTHESIS{ 2022:737018582,
 	title = {Funções trigonométricas no contexto dos registros de representação semiótica: uma análise em livros didáticos},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4403",
 	abstract = "Esta pesquisa busca responder ao seguinte questionamento: a abordagem do conteúdo ciclo 
 trigonométrico, especificamente as funções seno e cosseno, no livro didático contempla 
 aspectos da teoria dos registros de representação semiótica segundo Raymond Duval? Elucida se como objetivo geral analisar como a abordagem do conteúdo funções trigonométricas seno 
 e cosseno em livros didáticos do Ensino Médio, aprovados pelo Plano Nacional do Livro 
 Didático - PNLD 2021, contempla a hipótese fundamental da teoria dos registros de 
 representação semiótica de Raymond Duval. A pesquisa envolveu a análise de dois livros 
 didáticos de Matemática que foram aprovados no PNLD-2021, voltado para o Ensino Médio, e 
 os procedimentos de coleta e análise dos dados foram subsidiados pela Análise de Conteúdo de 
 Laurence Bardin. Em ambos os livros analisados observou-se que os autores mobilizam 
 diversos registros de representação matemáticos, porém, somente essa mobilização não 
 caracteriza a utilização da teoria de Duval. Não basta apenas colecionar registros, seria preciso 
 articular as unidades significantes de cada registro entre si de modo que o leitor tenha uma visão 
 global do objeto matemático. Notou-se ainda que ambos os livros tentam realizar a articulação 
 entre os registros de representação algébrico e representação gráfica, todavia, a associação entre 
 as unidades significantes desses registros não se deu de forma completa.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE QUÍMICA/CCET}
}