@MASTERSTHESIS{ 2022:1707792695,
 	title = {Fazer a práxis como fundamento metodológico para o ensino de Filosofia em Gramsci},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4366",
 	abstract = "A filosofia da práxis de Antonio Gramsci, no formato de literatura de cordel, é a 
 possibilidade de inovar a nossa metodologia de filosofia em sala aula, oferecendo 
 mais qualidade na prática docente de filosofia e favorecendo a aprendizagem dos 
 discentes na Escola Estadual de Ensino Médio, Centro de Ensino Nazaré Ramos. A 
 filosofia da práxis para Gramsci é constituída pela ação final, que traz no seu corpo a 
 inseparabilidade entre a teoria e a prática, num processo de compreensão da ação, 
 não puramente práticas, mas a teoria alicerçada na consciência da ação. Conforme 
 Gramsci (1999), o conceito de práxis toma outra forma, características diferentes: 
 práxis passa a ser entendida como história, como o fazer-se da própria história. Trata se, inegavelmente, do processo que se dá com a interferência do ser humano nas 
 condições, principalmente, na escola. Assim, o objeto de pesquisa desta dissertação
 é a práxis metodológica de ensino de filosofia e o objetivo geral é apresentar a filosofia 
 da práxis de Gramsci como proposta metodológica para o ensino de filosofia. A 
 problematização que se apresenta é: como é possível apresentar uma proposta 
 metodológica do ensino de filosofia a partir da filosofia da práxis no Ensino Médio? O 
 fim primordial do problema em questão é propor uma metodologia de ensino de 
 filosofia como filosofia da práxis e emancipação social voltada para transformar a 
 práxis dos docentes de filosofia no Ensino Médio, em especial na escola campo de 
 pesquisa, resultante da compreensão da filosofia da práxis de Gramsci no formato de 
 literatura de cordel. Esta pesquisa foi desenvolvida por meio de um estudo qualitativo,
 de cunho bibliográfico, envolvendo a pesquisa-ação, entrevistas, questionários e
 gráficos, que permitiram ao pesquisador intervir diante do problema. Como forma de 
 intervenção, realizou-se dois seminários temáticos para formação dos professores de 
 filosofia e os estudantes escolhidos para a pesquisa. Os temas foram: a filosofia da 
 práxis e os intelectuais orgânicos em Gramsci e a política local a partir da filosofia da 
 práxis. Para produzir os cordéis, foi realizada uma oficina de filosofia em literatura de 
 cordel a partir da filosofia da práxis gramsciana. O produto final foi confeccionado
 como uma cartilha dos cordéis que foram produzidos na oficina pelos poetas, poetisas, 
 professores, professoras e estudantes. Os resultados foram analisados através dos 
 dados dos questionários, rodas de conversas com docentes e discentes. As análises 
 demonstraram que houve mudanças significativas na prática metodológica dos 
 professores e nas aprendizagens dos estudantes participantes da pesquisa.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}