@MASTERSTHESIS{ 2022:1142051956,
 	title = {Educomunicação: pressupostos tecnológicos na relação professor-aluno em aulas de Filosofia no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Maranhão no período crítico da pandemia},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4339",
 	abstract = "A presente dissertação consiste em abordar a Educomunicação com integração das 
 tecnologias para o ensino de filosofia no ensino médio do Colégio de Aplicação da 
 Universidade Federal do Maranhão (Colun – UFMA). A tecnologia sempre esteve presente no 
 cotidiano da sociedade, o que inclui as escolas, desde a utilização de quadro de giz, passando 
 por quadro branco, até a utilização de retroprojetores, datashows e recursos audiovisuais. Com 
 a pandemia no início de 2020 e o isolamento social decretado em março do mesmo ano, no 
 qual escolas, universidades, faculdades, bares, restaurantes, lojas, e todo e qualquer local que 
 gerasse aglomeração precisava ser fechado, a sociedade foi se reinventando e buscando 
 alternativas para continuar com suas atividades. Os mecanismos de webconferência, nesse 
 período, foram ganhando destaque e espaço e aperfeiçoando serviços até então já existentes, 
 timidamente, e pouco utilizadas. As tecnologias que foram surgindo ou se aprimorando 
 durante a pandemia levaram-nos a analisar como a integração dessas tecnologias, em sala de 
 aula remota tem refletido na formação crítica dos estudantes do ensino médio, 
 especificamente na área de Filosofia, por ser uma área de concentração das humanas, que 
 requer análise e reflexão. Para esse estudo, aplicaremos a metodologia de revisão de literatura,
 no qual buscaremos apresentar, conceitualmente, a existência do termo Educomunicação, 
 mostrando seu uso no Ensino de Filosofia, que tem sido mediado pelo uso das tecnologias, 
 além de entender como os professores do ensino médio do Colun que lecionam a disciplina de 
 Filosofia têm trabalhado o conteúdo nesse formato remoto. O trabalho reforçará a ideia do 
 professor como mediador de conhecimento e apontará uma necessidade interativa na sala de 
 aula virtual, com base no uso das tecnologias, para que tenham uma função de 
 compartilhamento e facilitadores na transmissão do conteúdo.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}