@MASTERSTHESIS{ 2022:1364036859,
 	title = {A cultura material escolar no Lyceu Maranhense (1838-1889)},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4313",
 	abstract = "Este trabalho tem como objeto de pesquisa a cultura material escolar no Lyceu
 Maranhense no Oitocentos, concebida como um conjunto de artefatos utilizados para o
 ensino, aspectos estruturais e demais condições materiais relativas ao funcionamento e
 organização da escola, enfocando-se aqui quatro categorias de análise: utensilio da
 escrita; mobiliário escolar; livros escolares e; materiais visuais, sonoros e táteis.
 Vincula-se este estudo ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMA na
 linha de pesquisa História, Políticas Educacionais, Trabalho e Formação Humana,
 analisando-se as representações dos objetos escolares sobre a dinâmica desta
 instituição no período de 1838 a 1889, a partir do mapeamento realizado junto às
 fontes. Utilizam-se os pressupostos teórico-metodológicos da História Cultural com
 base em seus três elementos indissociáveis e auxiliamo-nos nas pesquisas
 bibliográfica e documental: a primeira, sustentada na teoria da história e da cultura
 escolar, na história do Maranhão e da imprensa local; já a segunda, apoiada em
 jornais, relatórios e ofícios dos inspetores da instrução pública e nos dos presidentes
 de província, assim como nas leis e regulamentos, onde se percebe a influência que
 estes artefatos exerceram sobre a prática pedagógica dos professores na instituição,
 bem como as relações que foram estabelecidas via materialidade entre as culturas
 política, administrativa e empírica da escola. Conclui-se que os utensílios da escrita e o
 mobiliário escolar constituem-se em categorias de materiais que são cotidianamente
 utilizados no trabalho pedagógico e dão indícios dos processos de ensino no Lyceu
 Maranhense; já os materiais visuais, sonoros e táteis apontam para a influência que os
 objetos exercem na prática pedagógica enquanto componentes necessários à
 realização das aulas. Os processos de aquisição de livros escolares por meio da
 Congregação dos professores eram a principal forma de seleção dos compêndios
 tendo como parâmetro a estruturação curricular da escola; saberes objetivados que se
 materializaram em uma intensa e contínua produção de livros onde os lentes atuavam
 como autores e avaliadores das obras, tornando-se o Lyceu Maranhense por todos
 estes aspectos a principal instituição de ensino no Maranhão Império.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}