@MASTERSTHESIS{ 2021:348479857,
 	title = {Resolução de problemas de geometria no ensino médio: uma análise de erros em provas da OBMEP no Maranhão},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4043",
 	abstract = "Este trabalho tem por objetivo subsidiar professores de Matemática na produção de seu 
 plano de trabalho docente, a partir dos resultados e discussões apresentados, bem como 
 promover o debate acerca da qualidade do ensino de geometria no Ensino Médio, 
 mediante a análise e classificação de erros nas provas da segunda fase da OBMEP. Para 
 tanto, foram selecionadas aleatoriamente 100 provas e, posteriormente, analisada a 
 questão 4, que envolve conhecimentos ligados à geometria. A pesquisa é de caráter 
 quanti-qualitativa, na qual foram classificados os erros presentes nas soluções dadas 
 pelos alunos, seguindo como base a metodologia de erro utilizada por Radatz (1979), 
 com pressupostos teóricos de Cury (2007), no intuito de fornecer uma sistemática de 
 investigação na qual se possa questionar sobre os erros dos alunos, analisando e 
 buscando entender as causas deles. Ao final da pesquisa, pode-se observar que a 
 maioria dos alunos compreende o Teorema de Pitágoras, no entanto, apresentam 
 dificuldades na sua aplicação, além da grande dificuldade acerca do uso da álgebra em 
 problemas geométricos.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA/CCET}
}