@MASTERSTHESIS{ 2022:404409714,
 	title = {Eletromemória: um aplicativo de jogo de memória como proposta de ferramenta didática para o ensino de tópicos em eletrodinâmica},
 	year = {2022},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4034",
 	abstract = "O presente estudo trata do uso de um aplicativo de jogo didático denominado 
 “ELETROMEMÓRIA” para o ensino de física, cobrindo uma boa parte dos conteúdos de 
 eletrodinâmica como sendo uma ferramenta que auxiliará para avaliar a aprendizagem 
 do aluno em aulas de física. O projeto desenvolvido tem por objetivo investigar de que 
 forma se pode proporcionar a integração de tecnologias no Ensino de Física a partir do 
 uso de um aplicativo instalado a ser executado em dispositivos móveis, como smartphone 
 e tablete. A justificação da proposta desse produto surgiu da dúvida se conseguiria
 observar a aprendizagem do aluno do 3º ano de Ensino Médio através da aplicação de 
 Jogo Educacional (aplicativo) no ensino de física em relação ao conteúdo de 
 eletrodinâmica? Portanto, foi aplicado um jogo didático em versão aplicativo um software 
 game usando a linguagem de programação Java sendo desenvolvido em Android, 
 propondo que poderá ser jogado off line. O jogo foi avaliado através de um questionário
 por Docentes que ministram aulas no Ensino Médio da rede pública e privada do estado 
 do Piauí e Maranhão antes da aplicação para alunos da terceira série do Ensino Médio. 
 Logo após foi aplicado nas turmas de terceira série do Ensino Médio no Centro de Ensino 
 Santo Dumont em Caxias – MA. Antes e após o uso do jogo em sala de aula, foi aplicado 
 um questionário com o intuito de avaliar sua eficiência como material potencialmente 
 significativo. Para finalizar essa investigação foi realizado um tratamento estatístico com 
 os dados coletados e a partir desses dados notou-se que a maioria dos professores 
 consideraram o jogo de ótima contribuição de maneira significativa para um aprendizado 
 efetivo dos alunos. Os resultados apontam que o jogo apresenta as principais
 características de uma atividade lúdica e os aspectos necessários para a sua 
 caracterização como jogo educacional. Ainda é possível concluir que o jogo despertou o 
 interesse do aluno pela Eletrodinâmica, consideraram o jogo divertido, de fácil instalação.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FÍSICA/CCET}
}