@MASTERSTHESIS{ 2019:181476737,
 	title = {Percepções e implicações da ciência e da tecnologia a partir de discursos de quilombolas e professores para o ensino de Física},
 	year = {2019},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/4033",
 	abstract = "Este estudo se deu em meio a controvérsias sociais provocadas pelo remanejamento de 
 comunidades remanescentes de quilombolas de suas terras de origem, no município de 
 Alcântara, no estado Maranhão, por nelas ter sido instalada uma base de lançamento de 
 foguetes, o Centro de Lançamento de Alcântara (CLA). Inicialmente, foram entrevistados 
 moradores das comunidades e professores de uma escola da Educação Básica, buscando 
 compreender como é visto o desenvolvimento da ciência e da tecnologia na região por esses 
 sujeitos. Na ausência de manifestação do CLA, seu posicionamento no contexto social pode 
 ser considerado centrado na reprodução de artefatos que responde aos interesses 
 mercadológicos e não em questões e soluções de problemas locais. Utilizando os discursos 
 dos entrevistados como subsídios para gerar respostas/encaminhamentos para enfrentamentos
 de desafios em práticas pedagógicas de ensino, especificadamente, no ensino de Física na 
 Educação Quilombola, foram desenvolvidas duas unidades de ensino, buscando aproximação 
 entre a problemática social local, que envolve a ciência e a tecnologia. As unidades de ensino 
 de Física propõem o entendimento de conceitos científicos da ciência e tecnologia em usos
 utilizados tanto pelas comunidades e pelo CLA, visando o conhecimento e o aprofundamento 
 das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) em turmas do Ensino Médio de 
 Física. As noções oriundas do movimento CTS sustentam teoricamente as unidades de ensino 
 desenvolvidas com investigação exploratória da temática associada a problemas locais. As 
 propostas temáticas desenvolvidas em para cada unidade de ensino, “lançamentos de 
 foguetes” e “termologia e a produção de cerâmica”, teve como perspectiva desenvolver no 
 aluno um olhar crítico para a sua realidade e para a ciência, possibilitando-os desenvolverem
 habilidades, competências e capacidade de argumentação, de utilização e compreensão da 
 linguagem da ciência.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FÍSICA/CCET}
}