@MASTERSTHESIS{ 2021:1929498905,
 	title = {Uma sequência didática para o ensino de trigonometria no ensino médio},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3994",
 	abstract = "A trigonometria é a área da matemática que estuda as medidas dos lados e dos ângulos de
 um triângulo. Não é possível dizer precisamente quando ela surgiu, no entanto, o que se
 sabe, é que ela teve início em meados do século IV a.C., em grandes civilizações como a
 egípcia e a babilônica. A trigonometria era vista como uma ferramenta essencial para o
 cálculo de medidas, sendo esta utilizada em diversas situações, como a astronomia, a
 agrimensura, a construção civil (onde no Egito se destacam as pirâmides) e a navegação.
 Apesar da limitação matemática da época, foi a partir destes primeiros passos que
 chegamos à matemática e à trigonometria modernas. A grande questão é que a
 trigonometria é uma área de complexa compreensão, assim, para manter a atenção e o
 interesse dos alunos, é essencial que os (as) professores (as) venham a vincular as aulas
 teóricas às aplicações do dia a dia do ser humano. Além disso, com a evolução da
 sociedade e as inovações tecnológicas, aquela metodologia de ensino puramente
 expositiva é ultrapassada e maçante para os (as) alunos (as). Com isso, é essencial, que o
 (a) docente intercale este tipo de aula com aulas práticas, palestras, exercícios práticos,
 bem como, utilizar o auxílio da tecnologia, para que os alunos possam fixar melhor os
 conteúdos expostos em sala de aula. A partir de tudo isso, é objetivo deste estudo,
 apresentar uma sequência didática para o ensino de trigonometria no Ensino Médio, que
 esteja em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a Base
 Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao mesmo tempo seja moderna, isto é, não seja
 composta apenas de aulas expositivas. Como metodologia de estudo, a dissertação em
 questão é um estudo de natureza exploratória e realizada através de pesquisas
 bibliográficas. Como conclusão, podemos dizer que a trigonometria é essencial na
 sociedade, assim, a realização de aulas mais dinâmicas e a utilização de uma sequência
 didática com metodologia de aulas mais modernas, pode melhorar consideravelmente o
 processo de ensino-aprendizagem deste conteúdo no ambiente escolar.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA/CCET}
}