@MASTERSTHESIS{ 2021:1621870567,
 	title = {UMA HISTÓRIA DOS GRUPOS ESCOLARES DE SÃO LUÍS A PARTIR DAS  FINALIDADES DO ENSINO DE DESENHO (1903-1912).},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3581",
 	abstract = "Este estudo teve por objetivo caracterizar as finalidades da matéria Desenho nos Grupos 
 Escolares de São Luís - MA, no período compreendido entre 1903 e 1912. O recorte temporal 
 inicial foi delimitado pelo marco da autorização de criação dos Grupos Escolares no Estado, 
 iniciado pela capital maranhense em 1903. O recorte final situa-se em 1912, ano em que se 
 constata uma ausência desses grupos na capital maranhense. Nesse contexto, faz gerar a 
 pergunta desta pesquisa: quais as finalidades do ensino de Desenho nos Grupos Escolares de 
 São Luís (1903-1912)? Deste modo, pesquisar sobre as finalidades do Desenho nos Grupos 
 Escolares, buscando o entendimento das práticas escolares e de como foram pensados e 
 organizados oficialmente as concepções e os instrumentos pedagógicos indicados nos 
 documentos oficiais, é essencial para uma escrita da história da educação matemática na capital 
 maranhense. Logo, a fim de compreender quais finalidades para a matéria Desenho estiveram 
 postas nos Grupos Escolares de São Luís e como elas se caracterizam, foram localizados e 
 examinados documentos oficiais configurados nos Regulamentos, Regimentos, Programas de 
 ensino, Relatórios, Mensagens, Leis, Decretos, além de Revistas e Jornais. O estudo foi 
 desenvolvido na perspectiva histórica de análise documental, utilizando os estudos da história 
 cultural, considerando as obras de Roger Chartier (2002) e Dominique Julia (2001), e história 
 das disciplinas escolares de André Chervel (1990), além das ideias de Valente (2007, 2008, 
 2010, 2013), Silva (2011, 2017) e Guimarães (2017) acerca da história da educação matemática, 
 Grupos Escolares no Maranhão e Desenho nas Escolas Primárias, respectivamente. A coleta 
 das fontes deu-se no Arquivo Público do Maranhão, Biblioteca Pública Benedito Leite, Instituto 
 do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), Casa de Cultura Josué Montello, 
 Biblioteca Assis Chateaubrian, Biblioteca Ferreira Gullar, Instituto Histórico e Geográfico do 
 Maranhão, Biblioteca Rosa Castro, Biblioteca Astolfo Marques, Inspeção Escolar da Secretaria 
 Estadual de Educação, Inspeção Escolar da Secretaria Municipal de Educação e acervos digitais 
 das Biblioteca Nacional e Biblioteca Pública Benedito Leite. Em termos de conclusão, o ensino 
 de Desenho era elemento presente na cultura escolar do Grupo Escolar e tinha como finalidades
 desenvolver a observação, percepção e criatividade das crianças, a prática de educar o olho e a 
 mão e auxiliar outras matérias do curso primário dos Grupos Escolares, atuando como um 
 instrumento facilitador na compreensão de representações e linguagens. As indicações 
 metodológicas destinadas ao ensino desse saber relacionavam-se com o uso do método de 
 ensino intuitivo. Em relação aos conteúdos, estavam postos de maneira gradual, ministrados de 
 forma sucessiva e em progressão de graus de dificuldade para cada ano.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA/CCET}
}