@MASTERSTHESIS{ 2020:1982186509,
 	title = {Uma sequência didática para o ensino de máquinas térmicas no ensino médio},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3518",
 	abstract = "O presente trabalho apresenta uma proposta de sequência didática para o ensino de máquinas 
 térmicas, destinado aos professores de física ou ciências do ensino básico. Foi escolhido como 
 eixo temático a história da ciência e as máquinas térmicas usadas pela sociedade 
 contemporânea. O marco teórico deste trabalho foi baseado na obra de David Ausubel sobre 
 aprendizagem significativa bem como a utilização de mapas conceituais proposto por Joseph 
 Novak e as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas de Marco Antônio Moreira. A 
 sequência apresentada no produto educacional tem um total de oito encontros e sete atividades
 nos quais são usadas diversas ferramentas de ensino como o uso de vídeos, experiências 
 realizadas em sala e textos científicos. O propósito desse trabalho é que o aluno perceba a 
 importância das máquinas térmicas para o desenvolvimento da sociedade moderna e a
 dependência que temos dessas máquinas, na atualidade, partindo dos meios de transportes 
 equipados com motores a combustão interna até a geração de energia elétrica nas usinas 
 termoelétricas e termonucleares. A sequência didática apresentada é qualitativa/comparativa e 
 foi desenvolvida em parceria com a 2° série do ensino médio da escola CE Humberto de 
 Campos em São Luís do Maranhão.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - ENSINO DE FÍSICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {COORDENAÇÃO DO CURSO DE FÍSICA/CCET}
}