@MASTERSTHESIS{ 2003:1578945852,
 	title = {Terapia intensiva na graduação médica: nova abordagem, antigas reflexões},
 	year = {2003},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3511",
 	abstract = "Análise da contribuição para o curso de medicina do ensino da Terapia Intensiva na
 graduação médica da Universidade Federal do Maranhão. Utiliza-se como referencial as
 Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Medicina, homologadas em outubro de 2001, a
 estrutura curricular do curso de medicina da Universidade Federal do Maranhão e revisão da
 literatura mundial. Estudo realizado sob a metodologia de pesquisa qualitativa em estudo de
 caso. Apresenta-se como cenário a Universidade Federal do Maranhão, que recentemente
 incluiu o estágio em Terapia Intensiva no currículo, direcionado aos alunos no último ano de
 formação. Realiza-se entrevistas semi-estruturadas aos graduandos do sexto ano do curso e
 aos professores desta universidade acerca do interesse e utilidade da Terapia Intensiva na
 graduação médica, o modelo atual de ensino ao atendimento ao paciente grave e percepções
 da vivência com o paciente grave. Percebe-se que o interesse pela abordagem da Terapia
 Intensiva na graduação médica é grande e provém de uma teia de fatores que tem início na
 curiosidade para conhecer e estabelecer condutas ao paciente grave, algo que julgam
 necessário para todos os médicos. Na tentativa de conhecer o modelo de ensino ao
 atendimento inicial do paciente grave, discute-se questões relacionadas à prática médica e à
 interdisciplinaridade para a formação do médico. Identifica-se que o convívio na Unidade de
 Terapia Intensiva desperta no graduando de medicina reflexões sobre aspectos técnicos e
 humanos desta profissão. O aluno que participa do estágio na Unidade de Terapia Intensiva
 vivencia experiências diversas do ser médico, que versam sobre fisiopatologia, terapêutica,
 ética, equipe multidisciplinar, comunicação com o próprio paciente e seus familiares,
 autolimite, contato com a morte. Nota-se que, desta forma, o estágio neste setor auxilia na
 formação generalista, humanista, crítica e reflexiva do médico, proposta pelas Diretrizes
 Curriculares Nacionais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE/CCBS},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MEDICINA II/CCBS}
}