@MASTERSTHESIS{ 2021:2096895905,
 	title = {O ensino de Filosofia e a criação de conceito: uma proposta metodológica a partir das imagens do livro didático do ensino médio},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3500",
 	abstract = "O presente trabalho é resultado de uma pesquisa acerca da importância do uso de imagens 
 como recurso metodológico para o ensino de filosofia, no nível médio. É uma pesquisa 
 qualitativa com elementos etnográficos, que utiliza como ferramentas de coleta de dados a 
 observação participante e aplicação de questionários. Do ponto de vista teórico, tem sua 
 fundamentação na concepção filosófica de Deleuze e Guattari (1992) segundo qual, a filosofia 
 consiste em criar conceitos e no método de ensino de filosofia proposto por Gallo (2012), 
 composto por quatro passos didáticos: sensibilização, problematização, investigação e 
 conceituação. Do ponto de vista metodológico tem sua fundamentação em Ludke e André 
 (1986), Ferrarotti (2010), Angrossino (2009), Lima (2006), Souza (2006ª, 2016b, 2008) dentre 
 outros. O trabalho está dividido em três capítulos. O primeiro capítulo é dedicado ao ensino de 
 filosofia enquanto oficina de conceitos. O segundo é dedicado a investigação da imagem como 
 ferramenta metodológica para o ensino de filosofia. O terceiro capítulo apresenta a parte prática 
 da pesquisa e trata de como pode ensinar filosofia a partir das imagens do livro didático no 
 Ensino Médio. Para isso, apresenta duas sequências didáticas que serão aplicadas junto aos 
 alunos do segundo ano do Ensino Médio, do Centro de Ensino Mário Martins Meireles, em São 
 Luís – Ma.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}