@MASTERSTHESIS{ 2021:1879212445,
 	title = {A utilização de um simulador como ferramenta pedagógica para facilitar o ensino da Difração  no Ensino Médio.},
 	year = {2021},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3422",
 	abstract = "Durante o processo de ensino o professor sempre encontra muitas dificuldades na sua jornada, 
 seja pelo fato do conteúdo de Física ser muito complexo e de difícil assimilação, seja pelo fato 
 de alunos já estarem muitos desmotivados e eles já vêm com uma ideia que a Física é uma 
 matéria não muito atrativa, abstrata e que é repassada por meio de fórmulas. Diante dessa 
 problemática, o presente trabalho tem como objetivo mostrar que a Física tem muitas 
 aplicações, tanto para a tecnologia ou nos fenômenos naturais e, dessa forma, tornando as aulas 
 mais atrativas e dinâmicas, além disso, também mostrará que a Física está entrelaçada em 
 diversas áreas da ciência. Nesse sentido, o foco desse trabalho é o assunto da Difração, 
 fenômeno Físico de características ondulatórias, assunto este que, por muitas vezes, não é 
 trabalhado nas escolas de Ensino Médio e, quando é visto, é de forma muito resumida. Por isso 
 a importância da aplicação desta pesquisa. A ferramenta pedagógica utilizada para facilitar o 
 desenvolvimento desse conteúdo foi por meio de um software, o qual reproduz diversas 
 simulações de fenômenos ondulatórios. O referencial teórico utilizado para auxiliar o 
 desenvolvimento desta pesquisa é Jerome Brunner, acerca de suas concepções da Teoria 
 cognitivista, nela o ensino se dá de forma ativa e não passiva, o aluno tem grande participação 
 nesse processo. A aplicação deste produto educacional foi desenvolvida na Escola da rede 
 pública CEM ANEXO SÃO CRISTÓVÃO III/ SÃO BERNARDO, com alunos do 2ª ano. 
 Devido a pandemia da Covid-19, a aplicação desta pesquisa se fez toda de forma remota, 
 seguido as normas de distanciamento social estabelecidas pela Organização mundial de Saúde. 
 A utilização deste software tem por finalidade tornar as aulas de Física mais atrativas, a fim de 
 despertar mais interesse no aluno por essa matéria.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - ENSINO DE FÍSICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FÍSICA/CCET}
}