@MASTERSTHESIS{ 2020:1257808085,
 	title = {Experiências pedagógicas sobre temática indígena: a corrida com tora dos ramkokamekrá canela},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3345",
 	abstract = "A pesquisa “Experiências pedagógicas sobre temática indígena – a corrida com tora dos 
 Ramkokamekrá Canela” é uma prática docente que está vinculada ao Programa de Pós Graduação PROF-ARTES, Mestrado Profissional da Universidade Federal do Maranhão 
 /UFMA/UDESC. O objeto desta pesquisa refere-se à música, à cultura e a dinâmica da corrida 
 com tora entre os Ramkokamekrá Canela - MA. Nesse sentido, a linha de pesquisa à qual se 
 integra este estudo chama-se “Abordagens Teórico-Metodológicas das Práticas Docentes”. O 
 objetivo geral é analisar, a partir da etnomusicologia, o canto do povo Ràmkôkamẽkra Canela 
 da aldeia Escalvado (MA) no contexto da Corrida com Toras, relacionando cultura indígena e 
 educação. Para tanto, o local da pesquisa é a Aldeia dos Indígenas Ramkokamekrá Canela em 
 Escalvado, Barra do Corda – MA e o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do 
 Maranhão (IFMA) – Campus Pedreiras, onde se desenvolveu o trabalho com os alunos do 
 Ensino Médio-Técnico na modalidade integrada, no período de 2017 a 2020. O problema 
 científico da pesquisa consiste em verificar de que forma o estudo da etnomusicalidade 
 Ramkokamekrá Canela pode contribuir para um maior conhecimento da cultura indígena em 
 sala de aula, possibilitando uma maior aplicabilidade da legislação educacional acerca da 
 temática indígena. Nesse sentido, fundamentam esse estudo: Bastos, Barros, Crocker, 
 Nimuendaju, Paio, Piedade, Ribeiro, entre outros. Faz-se uma relação da música com a Corrida 
 com Tora, por serem os rituais mais rotineiros e cotidianos na vida do povo Ramkokamekrá
 Canela. Situa-se os principais aspectos culturais dos Ramkokamekrá Canela. Fala-se da Corrida 
 com Tora e sua utilização no dia a dia e nas festividades. Descreve-se e analisa-se as principais 
 músicas utilizadas no ritual da Corrida com Tora. Mostram-se as experiências pedagógicas dos 
 docentes sobre a temática indígena em sala de aula. Relata-se o histórico do trabalho 
 pedagógico realizado no IFMA. Os procedimentos metodológicos que deram embasamento a 
 esta pesquisa foram bibliográficos, descritivos, com enfoque qualitativo, através de uma 
 pesquisa de campo. Falar sobre pesquisa em etnomusicologia remete imediatamente à questão 
 da etnografia e das práticas de trabalho de campo. Para a coleta de dados, cita-se os 
 levantamentos bibliográficos para esta pesquisa que foram efetuados a partir de livros, artigos, 
 teses, dissertações, questionários semiestruturados, depoimentos com indígenas da aldeia dos 
 Ramkokamekrá Canela, vídeos, gravações musicais e fotografias para registro que se cercaram 
 da temática para complementarem e embasarem teoricamente o desenvolvimento do estudo. A 
 partir disso, faz-se a análise e a interpretação dos dados, envolvendo a sistematização das 
 informações, por meio de gráficos e fotografias. Nessa perspectiva, propõem-se estratégias de 
 aprendizagem, roteirização para criação de núcleos/grupos de estudos da cultura indígena nas 
 escolas, através do qual sugere-se atividades que podem ser desenvolvidas dentro e fora da sala 
 de aula, tendo como pressuposto a valorização e o fortalecimento étnico dos povos indígenas, 
 atividades estas, que contribuirão para incentivar o trabalho com questões indígenas na escola.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}