@MASTERSTHESIS{ 2020:1542779243,
 	title = {Trigonometria no triângulo retângulo: uma proposta de sequência didática no Ensino Básico},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3240",
 	abstract = "Esta pesquisa surgiu da necessidade de tornar o estudo dos conceitos da
 trigonometria mais atrativos aos alunos do Ensino Médio de escolas públicas no
 Estado do Maranhão. A situação-problema que impulsiona esta pesquisa é a
 dificuldade de alunos na aprendizagem de conteúdos da trigonometria e a dificuldade
 de um ensino que promova a aprendizagem de alunos e alunas desde o ensino
 fundamental até o Ensino Médio. Foram aplicadas duas sequências didática. Uma
 com os alunos do nono ano da Unidade Integrada Antônio Fernandes de Sousa,
 escola municipal, localizada no município de Gonçalves Dias, Maranhão. A outra
 sequência foi aplicada com os alunos do primeiro ano do ensino Médio da escola
 Sulamita Lúcio do Nascimento, única escola do ensino médio no município de
 Gonçalves Dias. Este trabalho apresenta, além da análise de práticas realizadas,
 sugestões de atividade práticas para trabalhar o tema de Trigonometria no Triângulo
 Retângulo, contribuindo assim para o desenvolvendo das habilidades exigidas no dia
 a dia dos alunos. As sequências didáticas aplicadas nas escolas públicas permitiram
 ao docente avaliar melhor a execução dos conteúdos. Ao observar as respostas,
 percebeu as aprendizagens assim como dificuldades apresentadas pelos discentes
 no estudo da Trigonometria. As sequências mostraram-se eficientes na perspectiva
 do ensino e das aprendizagens.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA/CCET}
}