@MASTERSTHESIS{ 2020:974233400,
 	title = {O homo ludens no contexto da dialética platônica na alegoria da caverna: os jogos como estratégia lúdica para o ensino de Filosofia},
 	year = {2020},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3124",
 	abstract = "Essa dissertação é o resultado de uma pesquisa realizada no Instituto Federal de
 Educação, Ciência e Tecnologia – IFMA, Campus Monte Castelo, Turma 213, do 1º
 Ano do Curso de Edificações, para o Mestrado Profissional em Filosofia, com o
 objetivo de aplicar uma estratégia lúdica - o Jogo, para o Ensino de Filosofia, podendo se estender a outras áreas do conhecimento. Os referenciais teóricos
 principais estão pautados no historiador Johan Huizinga, que parte do pressuposto
 de que o indivíduo, além de pensar e fabricar, também é lúdico; além da obra “A
 República” do filósofo Platão e de onde estabelece-se a Dialética platônica como um
 Jogo em que o pretenso a filósofo precisa passar, destruindo intelectualmente as
 hipóteses, para chegar ao conhecimento das Formas Ideais - O Mundo Inteligível. Destarte, é na junção do ideal de Homo Ludens, de Huizinga com a Dialética
 Platônica, que tem-se a pesquisa efetivada na Turma 213, nessa dissertação. Ressaltando que não se tem uma arrogância pedagógica de que a estratégia de
 ensino seria a mais eficaz e sim uma estratégia contribuinte para as formas de se
 melhor gerir o conhecimento. A dissertação se deu com o Método Laboratorial, com
 uma abordagem mista: qualitativa e quantitativa.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MESTRADO PROFISSIONAL EM FILOSOFIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA/CCH}
}