@MASTERSTHESIS{ 2019:1619942938,
 	title = {DELINEANDO AS FRONTEIRAS DA PSICOLOGIA NO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO: UMA ANÁLISE DAS VIVÊNCIAS DAS(OS) PSICÓLOGAS(OS).},
 	year = {2019},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2860",
 	abstract = "A atuação profissional da Psicologia nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia tem sido majoritariamente associada na literatura à Psicologia Escolar e Educacional com viés crítico. No entanto, as pesquisas também demonstram que a vivência das 456 psicólogas(os) que trabalham nos Institutos Federais de Educação no Brasil é marcada tanto pela pluralidade de práticas, como pela apropriação singular que cada profissional faz das teorias psicológicas. A presente pesquisa teve como objetivo principal analisar a atuação profissional da Psicologia no Instituto Federal do Maranhão (IFMA) a partir das vivências das psicólogas(os). Para tal, propôs três objetivos específicos: descrever a constituição do Serviço de Psicologia do IFMA; identificar a Estrutura Descritiva Geral de Significados relacionados à prática da(o) profissional de Psicologia que trabalha no IFMA; e compreender a experiência de ser psicóloga(o) no IFMA a partir da vivência das(os) profissionais. Nesse sentido, o delineamento metodológico da Fenomenologia de Amedeo Giorgi subsidiou a investigação das vivências por meio de Entrevistas Individuais. Colaboraram com esta pesquisa nove profissionais lotadas(os) em diferentes campi do IFMA. Ao final, esta pesquisa identificou quatro eixos estruturantes para a análise do fenômeno da atuação profissional da Psicologia no IFMA: o Contexto da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Maranhão; as Práticas da Psicologia no Instituto Federal do Maranhão; a Identidade da(o) profissional de Psicologia do IFMA; e as Relações Institucionais e a Afetividade. Ademais, identificou vinte e cinco unidades de significado relacionadas aos quatro eixos supracitados. Esta investigação demonstrou que a História do Serviço de Psicologia no IFMA está sendo constituída desde o final da década de noventa por meio de uma atuação profissional caracterizada pela pluralidade de práticas. Nesse sentido, a vivência das(os) profissionais revela a descoberta do lugar de Psicóloga(o) Escolar na instituição a partir de um processo gradativo de construção da identidade profissional. Assim, a atuação profissional do Serviço de Psicologia no IFMA está delineando as suas fronteiras a partir da demarcação de um território de práticas permeáveis e flexíveis as quais se atualizam conforme as demandas institucionais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA/CCH}
}