@MASTERSTHESIS{ 2017:1454795345,
 	title = {AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: relações com o desempenho dos educandos nas avaliações nacionais.},
 	year = {2017},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2736",
 	abstract = "Estudo sobre avaliação educacional com foco no desempenho dos educandos, aferido por meio do SAEB e da Prova Brasil. Toma o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB como referência para o alcance dos resultados educacionais com vista à implementação de ações relativas à qualidade da educação, mormente no ensino público. O objetivo principal da pesquisa em foco consiste em analisar o modelo de avaliação em larga escala e sua relação com o desempenho dos educandos em escolas do sistema de educação público municipal e estadual em São Luís – MA. A pesquisa abrange um recorte da região metropolitana, que conta como amostra treze polos, tendo sido selecionadas oito escolas do ensino fundamental, destas cinco da rede pública estadual e três da rede pública municipal, limitando-se a pesquisa nessas escolas a verificar a movimentação do IDEB. Assim, a pesquisa de campo propriamente dita adota como locus duas escolas de ensino fundamental do sistema estadual, onde foram aplicados questionários aos professores e gestores. Trata-se de um estudo que privilegia uma abordagem qualitativa focada na avaliação em larga escala, com o intuito de compreender as relações entre esse tipo de avaliação e o desempenho dos alunos. O estudo faz um resgate histórico da avaliação educacional no Brasil e no exterior, confere ênfase à mensuração de testes para verificar os aspectos que contribuem positivamente ou não nos resultados dessas avaliações, em especial nas escolas pesquisadas. Toma como referência teórica, diversos trabalhos de estudiosos do tema, tanto de autores nacionais como estrangeiros nos campos da avaliação e do currículo. Conclui destacando o papel do SAEB/Prova Brasil e do IDEB como referências para aferir a qualidade da educação no país. Aponta o que precisa melhorar para o alcance da almejada qualidade no ensino, na estrutura física das escolas, na formação de professores e, especialmente, no currículo.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}