@MASTERSTHESIS{ 2018:977851261,
 	title = {O ensino de artes visuais no contexto da lei n° 10.639/2003 e o referencial curricular de arte da Secretaria Estadual de Educação do Maranhão (SEDUC/MA): Um estudo no Centro de Ensino Governador Archer},
 	year = {2018},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2475",
 	abstract = "A presente dissertação trata sobre o Ensino de Arte Visuais no contexto do
 Referencial Curricular de Arte proposto pela Secretaria Estadual de Educação do
 Maranhão e da Lei nº 10.639/2003 no Centro de Ensino Governador Archer. O
 objetivo geral do estudo foi construir um site didático-pedagógico sobre de Artes
 Visuais no contexto dos Referenciais Curriculares de Arte da Secretaria Estadual de
 Educação do Maranhão e da Lei nº 10.639/2003. As principais fontes bibliográficas
 que sustentaram a pesquisa foram: Bacarin (2005), Barbosa (1978), Osinski (1998),
 Pacheco (2007), Subtil (2011), dentre outras. A pesquisa inicia descrevendo uma
 retrospectiva histórica do ensino de Arte no Brasil a partir do século XVI com a
 influência dos jesuítas até o século XX, o qual aponta as transformações curriculares
 do ensino de Arte por meio da aprovação do Parecer nº 22/2005 e da Lei n°
 13.278/2016. Em continuidade, foi feita uma seção que discorreu acerca da Lei n°
 10.639/2003 e o Referencial Curricular de Arte elaborado pela Secretaria Estadual
 de Educação do Maranhão (SEDUC/MA). A referida seção foi desdobrada em quatro
 subseções que trataram sobre: A Lei n° 10.639/2003; O Parecer nº 03/2004; A
 Resolução nº 01/2004 e o Referencial Curricular de Arte da SEDUC/MA. A seção
 seguinte descreveu sobre a pesquisa empírica. Descrevemos sobre o cenário da
 pesquisa (local pesquisado); a metodologia da pesquisa; as análises e
 interpretações dos dados; o produto da pesquisa que foi descrito por meio da
 proposta de intervenção no local pesquisado. A pesquisa foi um estudo de caso
 instrumental com base em Robert Stake. Os instrumentos de coleta de dados
 utilizados foram a observação que durou quatro meses; a entrevista, a qual foi
 dirigida ao gestor, a coordenadora pedagogia e duas professoras de Arte;
 questionário que foi aplicado aos discentes em quatro turmas do 8º ano, do turno
 vespertino. Foi feita uma amostra de 23%. Além do site didático-pedagógico, foi feito
 um manual dos principais conteúdos do citado site, enquanto um material físico para
 os docentes. A pesquisa concluiu que a escola pesquisada necessita de formações
 continuadas de artes visuais no contexto do ensino da história e cultura afrobrasileira e africana, conforme prescreve a Lei nº 10.639/2003 e o Referencial
 Curricular de Arte da Secretaria Estadual de Educação do Maranhão.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}