@MASTERSTHESIS{ 2018:263541157, title = {Artes visuais contemporâneas: ensino e aprendizagem nos cursos técnicos nível médio no IFMA - Campus Centro Histórico}, year = {2018}, url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2472", abstract = "Esta dissertação apresenta o resultado da pesquisa feita durante o mestrado profissional em artes, com o intuito de desenvolver uma proposta metodológica para o ensino das artes visuais, que possibilite as vivências em Arte Contemporânea para discentes da educação profissional a nível médio em Artes Visuais, com o objetivo de levantar potencialidades que articulem as artes visuais e a formação profissional. Primeiramente realizo a observação do próprio lócus da pesquisa o IFMA Campus São Luís Centro Histórico para promover a vivência dos alunos quanto a produção, conhecimento, e apreciação da arte contemporânea, aproximando esta arte da formação profissional, agregando maior qualidade a formação técnica em Artes Visuais. Para tanto utilizo a sensação de pertencimento ao bairro histórico da Praia Grande aonde localiza-se o Campus assim como os referenciais artísticos internacionais (OakOak), nacionais (Kobra) e locais (Rosilan Garrido) para exemplificar nas artes visuais produção de artistas que tem a cidade como musa inspiradora. A intervenção pedagógica desenvolvida com os alunos foi realizada utilizando a técnica do stêncil e atividade de criação a partir da reflexão do cotidiano no bairro. Em seguida apresento o desenvolvimento do ensino das artes visuais moderna e contemporânea, partindo de um breve histórico destes dois períodos artísticos, tendo como principais referenciais teóricos Anne Cauquelin, Ana Mae Barbosa e Mário Perniola. Apresentamos recortes pontuais e de grande relevância em ambos os movimentos, considerando os avanços significativos que a arte educação alcançou nos últimos cem anos no Brasil, até a compreensão do ensino de arte contemporânea. No último capítulo foi feito o levantamento das bases legais brasileiras que legitimam o ensino das artes como: a Constituição Brasileira, a Lei de Diretrizes e Bases, as Diretrizes Curriculares Nacionais (ainda na fase de aguardo da divulgação após a reformulação do novo ensino médio), os Parâmetros Curriculares Nacionais, assim como os documentos da instituição. Dando ênfase as artes visuais através de uma breve análise destes referenciais que para uma melhor compreensão foram organizados de maneira hierárquica no que se refere a sua abrangência e importância nacional. A partir deste levantamento foi possível compreender a noção de trabalho aliado a educação. Por fim pudemos analisar as artes visuais e todo o seu potencial educativo inclusive enquanto área profissional, e as possibilidades de trabalho com as artes visuais contemporâneas a partir de temáticas sociais encontradas no cotidiano.", publisher = {Universidade Federal do Maranhão}, scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH}, note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH} }