@MASTERSTHESIS{ 2018:1292693484,
 	title = {REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DE UMA ESCOLA BILÍNGUE: (DES) CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES E POSIÇÕES-SUJEITO.},
 	year = {2018},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2376",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objetivo analisar as representações discursivas de três professores de Língua Inglesa de uma escola bilíngue, tendo em vista a compreensão dos deslocamentos identitários confrontados na relação de línguas na educação bilíngue referente à aquisição de língua estrangeira e materna. A análise discursiva se desenvolve em três níveis de categorias: a língua inglesa como língua global, ser bilíngue, fluência e contato com estrangeiros e identificação com as culturas de língua inglesa. A hipótese central da pesquisa é que os professores de Língua Inglesa de escolas bilíngues sofrem deslocamentos identitários ao se defrontarem com a proposta de educação bilíngue no que tange à aquisição de línguas estrangeiras, se inscrevendo em discursividades específicas associadas ao interdiscurso. Optou-se, do ponto de vista metodológico, por um estudo de cunho qualitativo, aplicado e exploratório, uma vez que os enunciados dos sujeitos foram gravados, transcritos e interpretados. Esta pesquisa se insere em uma linha interdisciplinar que aborda os pressupostos teóricos da Análise do Discurso de vertente francesa fundamentada em de AD de PÊCHEUX (1997;2005;2011) e em ORLANDI (2012;2015), entre outros analistas do discurso e linguistas que dialogam com os conceitos de sujeito, de Interdiscurso e/ou memória discursiva e os estudos culturais na pós-modernidade ao apresentar uma reflexão sobre crise de identidade com base em HALL (2011), SILVA (2014) e WOODWARD (2014). A análise pretende mostrar que os enunciados produzidos pelos sujeitos professores são interpelados pelo interdiscurso, o que faz com que eles assumam posições discursivas diversas, ligadas à construção de uma identidade.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}