@MASTERSTHESIS{ 2018:710402088,
 	title = {Congruência modular no ensino básico.},
 	year = {2018},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2371",
 	abstract = "Esta dissertação aborda a Aritmética Modular como uma ferramenta possível de ser
 utilizada nas séries iniciais do ensino básico, a partir do sexto ano. O embasamento teórico
 será pautado nas propriedades operatórias elementares de congruência, com o cuidado de
 não excedermos ao que é realmente necessário, nesta etapa do aprendizado. Esta proposta
 baseia-se no fato de que, desde as séries iniciais, os alunos têm contato com conceitos
 relacionados a Aritmética Modular. A formalização destes conceitos tornaria possível
 um aprendizado mais concreto, bem como, a utilização destes conceitos na resolução de
 problemas dos mais variados desde os anos iniciais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET},
 	note = {DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA/CCET}
}