@MASTERSTHESIS{ 2017:1482333579,
 	title = {A inspetoria da instrução pública maranhense (1843-1889)},
 	year = {2017},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2201",
 	abstract = "Analisamos a ação da inspetoria da instrução pública, órgão criado em 1843 com a
 incumbência de fiscalizar o ensino público na província maranhense. O estudo abrange o
 período que corresponde a sua criação até 1889 e teve como objetivos elucidar a estrutura da
 inspetoria, identificar os inspetores e delegados que atuaram no período analisado, analisar as
 ações desenvolvidas na gestão dos inspetores que por maior tempo estiveram junto à
 inspetoria. As fontes documentais na pesquisa foram os ofícios, relatórios e regulamentos
 formulados por presidentes da província, pelos inspetores da instrução pública, por delegados
 literários, por professores públicos, dentre outros. A documentação utilizada está armazenada
 no Arquivo Público do Estado do Maranhão e na Biblioteca Estadual Benedito Leite. As
 bibliográficas utilizadas para análise da produção historiográfica acerca dos órgãos
 responsáveis pela fiscalização do ensino público em território nacional foram Marcílio (2006),
 Borges (2008), Miranda (2012), Nery (2013), Santos (2017) dentre outras. A Nova História
 Cultural subsidiou a análise através de seus pressupostos teóricos e metodológicos. Foram
 analisadas as instituições vinculadas à inspetoria, tal como: Delegacia Literária, Conselho da
 Instrução Pública, Junta Médica. Evidenciamos ainda a trajetória dos inspetores que por maior
 tempo ocuparam o cargo ou que tiveram posição de destaque na política local e nacional,
 sendo eleitos Francisco Sotero dos Reis, José da Silva Maia e Augusto Olimpio Gomes de
 Castro. A investigação apontou que a instituição ao longo do período controlou o ofício
 docente, nomeou e exonerou delegados literários, recomendou a adoção de compêndios,
 organizou processos seletivos para a contratação de professores, estabeleceu normas para o
 funcionamento da instrução pública e privada, dentre outras inúmeras atribuições. A análise
 também nos mostrou que os docentes e discentes não simplesmente acatavam os modelos
 impostos, mas burlavam as imposições das instituições reguladoras através de inúmeras
 táticas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}