@MASTERSTHESIS{ 2017:2035658328,
 	title = {O sexismo no ensino superior do Maranhão},
 	year = {2017},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2091",
 	abstract = "Este estudo se insere nas relações de gênero, pois falar de gênero é falar das relações entre
 homens e mulheres, dos papéis sociais que lhes são reservados, ensinados e cobrados por toda
 a vida, desta maneira objetivou-se investigar o sexismo no ensino superior. A categoria gênero
 é a construção social do que é feminino ou masculino, já o sexismo é a discriminação baseada
 no sexo de cada pessoa. As mulheres são apresentadas como as principais vítimas do sexismo,
 mas a intenção aqui foi de mensurar os efeitos desse fenômeno entre mulheres e homens que
 frequentam os mesmos bancos universitários. Desta maneira, o universo de pesquisa deste
 estudo compõe uma amostra de 476 sujeitos (220 homens e 256 mulheres) alunos de 28
 cursos de graduação da UFMA. O instrumento de pesquisa aplicado aos alunos foi elaborado
 a partir da adaptação de instrumentos propostos anteriormente por outros pesquisadores.
 Assim, o instrumento de pesquisa deste estudo é um questionário composto por três etapas,
 cada uma delas sendo responsável por uma dimensão de análise: Perfil do sujeito; Percepções
 sexistas; e Realidade acadêmica. Após a coleta dos dados, os mesmos foram tabulados no
 software Statistical Package for the Social Sciences – SPSS. De maneira geral, presume-se
 que os estudantes parecem não apresentar percepções sexistas, mas a análise através das
 especificidades demonstrou elementos mais interessantes. Os principais resultados foram: A
 maioria dos estudantes demarca o lugar da mulher através de estereótipos como uso de saia,
 maquiagem, unhas, brincar de casinhas ou utilizar objetos na cor rosa. Homens e mulheres
 podem ser sexistas da mesma maneira. A classe social não foi justificativa para um nível mais
 elevado de sexismo, mas o nível de educação, sim. Pessoas religiosas demonstram maior
 tendência para percepções sexistas, sendo a religião católica a predominante entre estas. Tanto
 pessoas de esquerda como de direita se demonstraram sexistas. Apenas a minoria dos
 sujeitos da amostra se proclamou feminista, e o observável é que quanto maior o nível de
 sexismo, maior foi a rejeição ao feminismo. A existência de cursos considerados “para
 homens” e cursos considerados “para mulheres” foi comprovada, mas a maioria dos sujeitos
 deste estudo não concorda com tal diferenciação. Os homens tiveram sua capacidade
 profissional contestada em poucos cursos, em baixa proporção, mas quando ocorreu, foi em
 cursos considerados femininos. Já as mulheres tiveram sua capacidade profissional contestada
 em quase todos os cursos, em alta proporção e independentemente do curso ser considerado
 feminino ou masculino. Ambos os sexos indicam já terem sido alvos de suspeita sobre o
 potencial de suas capacidades apenas pelo fato de serem homens ou mulheres, porém, as
 mulheres têm sofrido bem mais com essa problemática. Mais de 82% dos sujeitos deste estudo
 já presenciaram trotes preconceituosos na instituição, a maioria deles envolvendo atitudes
 machistas e sexistas. Dentro da sala de aula, 56% dos alunos já presenciaram professores
 fazendo piadinhas preconceituosas e, também, neste caso, a maioria delas era de conteúdo
 machista ou sexista. Outro dado preocupante foi o alto índice de respostas apontando a
 ocorrência de piadas racistas. A denúncia a essas práticas ocorre em apenas 9% dos casos,
 pois na maioria das vezes a reação da turma é sorrir. A média geral dos homens e mulheres
 que sofreram assédio sexual na universidade correspondeu a 14% e 24% respectivamente. Os
 assediadores em geral são os colegas, mas para 28% das mulheres foram os próprios
 professores. Ao voltar pra casa, o maior medo dos homens é de serem assaltados, enquanto
 que o das mulheres é serem estupradas. Uma em cada três mulheres deste estudo já foi
 assediada no ônibus que faz o trecho universidade-centro da cidade. Os homens também
 denunciam abusos sexuais no ônibus, mas em número bem menor do que as mulheres.
 Observou-se então a presença do sexismo, tanto em nível de percepção dos próprios
 estudantes como em elementos do cotidiano no ambiente universitário.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}