@MASTERSTHESIS{ 2016:1006134772,
 	title = {QUANDO A LUZ SE FAZ CENA Uma prática interdisciplinar de formação do aluno-espectador na escola.},
 	year = {2016},
 	url = "http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/1798",
 	abstract = "A presente pesquisa, desenvolvida junto à linha de pesquisa abordagens teórico-metodológicas
 das práticas docentes do Mestrado Profissional em Artes, trata de uma prática interdisciplinar
 de formação do aluno-espectador de teatro, desenvolvida com alunos do ensino médio de São
 Luís (MA) no segundo semestre de 2015. Os experimentos cênicos voltaram-se para os estudos
 da natureza da luz e envolveram os componentes curriculares de Arte e Física, com o objetivo
 de verificar as contribuições dessa abordagem no processo de recepção teatral dos estudantes
 envolvidos. Tendo como estratégia um procedimento de pesquisa que incluiu planejamento
 pedagógico, aulas expositivas, processo de criação, registro e avaliação, a investigação gerou
 desdobramentos pedagógicos, artísticos e estéticos bastante consistentes, em diálogo com a
 literatura atualizada referente à pedagogia e iluminação teatral, além de sugerir mudanças
 estratégicas no cotidiano curricular da educação formal.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}