@MASTERSTHESIS{ 2008:925055712,
 	title = {POLÍTICA MARANHENSE DE INCLUSÃO ESCOLAR: com a palavra, as
 professoras},
 	year = {2008},
 	url = "http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/171",
 	abstract = "A inclusão escolar das pessoas com deficiência na rede regular de ensino merece
 análises aprofundadas, devido às inúmeras inquietações e reflexões dos docentes, que a
 partir das suas experiências fazem considerações pertinentes à política educacional. Este
 trabalho teve como objetivo analisar as percepções dos docentes da educação especial
 sobre a política maranhense de inclusão escolar da rede estadual de ensino em São Luís
 - MA, no período de 2003 a 2006. Para a coleta de dados foram utilizados levantamento
 bibliográfico e pesquisa de campo. As fontes de pesquisa compreenderam os
 referenciais teóricos da educação especial e inclusão escolar, onde foram apropriados os
 dispositivos legais que tratam da educação especial e outros documentos como
 relatórios, projetos e planos de ação obtidos na Secretaria de Estado da Educação  
 SEDUC e Supervisão de Educação Especial   SUEESP. Os instrumentos para a coleta
 de dados foram entrevistas semi-estruturadas com 29 professoras dos educandos com
 deficiência auditiva, intelectual e visual atendidos nas classes especiais e salas de
 recursos. Os resultados obtidos apontam para a efetivação da política de educação
 inclusiva na rede estadual maranhense no que diz respeito à concretização de ações
 voltadas para a qualificação docente, oferta do atendimento educacional especializado,
 melhorias nas condições físicas, arquitetônicas e estruturais das unidades escolares, que
 se apresentam inadequadas, com escassez de recursos didáticos e ineficiência dos
 equipamentos específicos e especializados e articulação com os demais setores públicos
 na implementação e aprimoramento das políticas públicas educacionais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {Educação}
}