@MASTERSTHESIS{ 2007:174300071,
 	title = {A GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA
 Elementos Teóricos e Instrumentos Institucionais
 de Gestão a Partir da Constituição Federal de 1988},
 	year = {2007},
 	url = "http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/141",
 	abstract = "Estudo dos avanços observáveis no debate conceitual da Gestão Escolar
 Democrática, bem como dos instrumentos institucionais de sua implementação
 criados pela Constituição Federal de 1988. O enfoque desses instrumentos
 institucionais de gestão se atém à análise bibliográfica de algumas formulações
 teóricas de Conselho Escolar e de Projeto Político-Pedagógico. Concebe-se a
 Gestão Escolar Democrática como uma construção histórica, portanto, processo e
 produto político, técnico e cultural da dialética social que, ao desmistificar a
 realidade, explicita as contradições a ela inerentes. Também se reconhece sua
 intrínseca vinculação a uma totalidade social bem mais abrangente, que
 compreende e interliga o local e o global. O trabalho se pauta pela preocupação em
 tentar estabelecer o máximo de coerência entre o referencial teórico-metodológico
 anunciado e o efetivo trabalho de análise do objeto da presente pesquisa. Desse
 modo, valorizou-se a historicização das categorias constituintes do núcleo conceitual
 da temática Gestão Escolar Democrática. Optou-se por ressaltar os condicionantes
 econômicos, políticos e culturais, as contradições inerentes à realidade social e
 escolar e também os conflitos resultantes do choque entre as diferentes concepções
 que disputam o controle da sociedade em todos os espaços e instâncias
 sociopolíticas, particularmente o conflito entre a Razão Instrumental e a Razão
 Dialética.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {Educação}
}