@MASTERSTHESIS{ 2007:1378278531,
 	title = {UMA ANÁLISE DAS IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO NA PRÁXIS
 PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
 NA CIDADE DE IMPERATRIZ - MA},
 	year = {2007},
 	url = "http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/126",
 	abstract = "A investigação aborda a relação formação e prática docente de professoras de uma Escola de
 Educação Infantil da Rede Municipal de Imperatriz   MA. Enfoca o currículo e sua relação
 com a formação docente, a trajetória histórica da infância e o surgimento da educação infantil
 na Europa e no Brasil. Apresenta as políticas públicas para a educação infantil no Brasil e as
 contribuições da psicologia do desenvolvimento infantil. Compreende o espaço de formação e
 os pressupostos teórico-metodológicos que a fundamentam bem como as concepções de
 criança, infância e educação infantil que orientam a práxis pedagógica. A base teórica que
 fundamenta este estudo centra-se nos autores Silva (2005), Lopes; Macedo (2002), no campo
 do currículo, Tanuri (2000), Vilela (2000), Freitas (2001), Oliveira ( 2000 ), Barreto (2004 )
 sobre formação docente e Phillipe Àires (1981) Freitas; Kuhlmann Jr.(1991 ) Kramer ( 2006 ),
 Kishimoto (2005), Campos; Rosemberg; Ferreira ( 2001), Kramer (1994) e Oliveira (2002) no
 âmbito da infância e da educação infantil, dentre outros. O objetivo central traçado para a
 pesquisa consiste em analisar as implicações da formação docente na práxis pedagógica das
 professoras tendo como referência, os aportes teórico-metodológicos que fundamentam tais
 cursos face à legislação educacional para a educação infantil. A metodologia adotada é uma
 pesquisa com professoras de uma escola de educação infantil, na qual foram utilizados os
 seguintes instrumentos de coleta de dados: observações em classe e entrevista semiestruturada.
 O estudo aponta para a necessidade de uma análise do processo de formação
 vivenciado pelas professoras a fim de que compreendam os pressupostos teóricometodológicos
 que subsidiam a organização do trabalho pedagógico e a construção de uma
 práxis capaz de atender às demandas da criança no contexto da educação infantil.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {Educação}
}