@MASTERSTHESIS{ 2007:1883024015,
 	title = {Trajetória educacional de mulheres em assentamentos de
 reforma agrária na região tocantina-MA},
 	year = {2007},
 	url = "http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/120",
 	abstract = "A investigação aborda a questão de mulheres camponesas e sua educação em assentamentos
 da Reforma Agrária na região Tocantina   MA. Realizamos estudo sobre a trajetória das
 mulheres camponesas em busca de reconhecimento da categoria de mulher trabalhadora rural,
 enfocando as lutas dos movimentos em prol da educação do campo no Brasil, no Maranhão e
 na região Tocantina, enfatizando as protagonistas deste processo. Estudo de caráter
 qualitativo, desenvolvido com o objetivo de estudar como as relações de gênero interferem
 nas trajetórias educacionais das mulheres camponesas jovens e adultas. Traz contribuições
 teóricas de Scott, Moscovici, Jodelet, Sá, Silva, Louro, Nobre, nas perspectivas de gênero e de
 representação social. Foram realizadas entrevistas no período de 2005/2007, fazendo uso do
 enfoque metodológico da historia oral, através de entrevistas semi-estruturadas. Os relatos
 foram submetidos à técnica de análise de conteúdo temático, utilizando-se as categorias
 gênero e representação social para as interpretações. Relata a importância do Programa
 Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA na região Tocantina e sua
 contribuição para a elevação da escolaridade daquela parcela da população. Aborda as
 relações vivenciadas pelas mulheres camponesas, a partir das relações de gênero e de suas
 representações sociais de mulher camponesa e escolarizada. Enfoca aspectos das trajetórias
 de vida dessas mulheres, onde estão explicitadas e muitas vezes implícitas as dificuldades na
 busca por escolarização. Enfim o estudo ressalta a influência das relações de gênero na
 elaboração das representações sociais dadas as suas condições específicas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {Educação}
}