@MASTERSTHESIS{ 2026:1574266628,
 	title = {EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA NA PREVENÇÃO E CONTROLE DE DOENÇAS PARASITÁRIAS EM CRIANÇAS ESCOLARES NO INTERIOR DO MARANHÃO: ESTUDO QUASE-EXPERIMENTAL},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/7153",
 	abstract = "A doença parasitária é um problema de saúde pública mundialmente prevalente que
 afeta a saúde de crianças em países em desenvolvimento. Está associada a
 morbidades clínicas que em casos mais graves podem afetar o crescimento e
 desenvolvimento infantil. Considerando-se os efeitos nocivos sobre à saúde e os
 benefícios da prevenção e controle precoces, a pesquisa questiona: qual o efeito de
 uma intervenção na prevenção e controle de doenças parasitárias em crianças
 escolares? Nesse contexto, a Atenção Primária à Saúde, especialmente por meio da
 Estratégia Saúde da Família, configura-se um espaço estratégico para o
 desenvolvimento de ações educativas de promoção e prevenção em saúde no
 território. O estudo possui o delineamento de pesquisa quase experimental,
 autocontrolado, do tipo antes e depois, longitudinal, com abordagem quantitativa. Foi
 realizado em 2025 em uma escola de ensino fundamental no interior do Maranhão,
 com amostra de 26 crianças de 7 a 8 anos de idade. A coleta de dados ocorreu em
 três etapas: 1. Pré-intervenção, com levantamento de informações sociais,
 demográficas, econômicas e conhecimentos sobre o tema; 2. Intervenção educativas;
 3. Pós-intervenção, com novo levantamento dos conhecimentos sobre o tema, 90 dias
 após o término da intervenção, para avaliar o seu efeito a longo prazo. Os dados foram
 coletados, após anuência do Comitê de Ética e Pesquisa. As análises foram
 conduzidas por pares completos disponíveis em cada desfecho, onde as variáveis
 categóricas foram comparadas entre pré e pós intervenção pelo teste de McNemar.
 Para a inferência estatística das diferenças dos escores entre os momentos pré e pós
 intervenção, foi utilizado o teste de Wilcoxon para amostras pareadas. Todas as
 análises foram processadas nos softwares abertos JAMOVI versão 1.6 e JASPER
 versão 1.0, adotando-se nível de significância de 5%. Os resultados evidenciaram
 uma maioria de crianças pardas que viviam com o pai ou a mãe numa casa com ao
 menos quatro pessoas. Com pais lavradores, uma renda de até meio salário mínimo
 mensal e com cerca de 6-9 anos de estudo. Após a intervenção educativa, houve um
 aumento estatisticamente significante no conhecimento acerca do que são parasitas
 (p<0,001), sintomas de parasitoses intestinais (p<0,001) e formas de prevenção das
 parasitoses (p<0,001), assim como no domínio hábitos de prevenção (p=0,021). Em
 termos percentuais, o aumento do conhecimento ficou entre 23,5 - 40,2%, e o tamanho
 do efeito foi considerado elevado (rb=0,98) e significativo. Considerando o sexo dos  participantes, o percentual de variação no aumento de acertos foi no sexo feminino,
 cujo intervalo ficou entre 28,6-50% (meninas) versus 21,4-42,9% dos meninos
 (p=0,037). Conclui-se que, após a intervenção educativa, houve um aumento no
 conhecimento relativo às parasitoses, englobando a identificação de sintomas e meios
 de prevenção; houve também um aumento nos hábitos de higiene pessoal. Esperase que a intervenção proposta no território da estratégia saúde da família, colabore
 para a aquisição e manutenção de conhecimentos, e hábitos de vida saudáveis, nas
 crianças participantes do estudo, cujo desfecho seja de prevenir e controlar as
 doenças parasitárias.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - REDE NORDESTE DE FORMAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA/CCBS},
 	note = {COORDENAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM/CCSST}
}