@MASTERSTHESIS{ 2026:68920164,
 	title = {Redes sociais e juventudes do ensino médio: uma análise exploratória da percepção dos estudantes do ensino médio de São Luís - MA     },
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/7135",
 	abstract = "A necessidade de compreender como as juventudes, imersas no mundo digital, 
 elaboram seu processo de socialização exige estudos e pesquisas acadêmicas que 
 expliquem este cenário de vínculos fluídos e conectividade constante. A relevância do 
 tema deve-se às profundas transformações que as tecnologias digitais provocam nos 
 padrões de comportamento, interações sociais e processos educacionais. Com a 
 presente pesquisa pretende-se, portanto, busca analisar a influência das redes sociais 
 na sociabilidade juvenil na perspectiva dos jovens estudantes do ensino médio, para 
 tanto aborda a sociologia da juventude na visão de Abramo (1994, 1997, 2009), 
 Groppo (2017), Dayrell (2003, 2016, 2021) entre outros. A sociabilidade no ambiente 
 virtual é analisada na perspectiva de Bauman (2003, 2007, 2021, 2026), Debord 
 (2003), Baudrillard (1991) e Maffesoli (1998) entre outros. A dinâmica das redes e o 
 poder dos algoritmos são discutidos com base nos estudos de Recuero (2009) e 
 Pariser (2012). No que se refere ao campo educacional o estudo é norteado pela 
 BNCC. A metodologia caracteriza-se por uma abordagem exploratória, onde os dados 
 são tratados quantitativamente. Como instrumento de coleta foi utilizado um 
 questionário (survey) online semiestruturado composto de 32 questões (via Google 
 Forms), aplicado a uma amostra intencional de 239 estudantes de quatro escolas 
 públicas estaduais de São Luís- MA, os dados foram tratados com a estatística 
 descritiva, com gráficos elaborados no Excel, sem utilização de textos e nem 
 depoimentos. As conclusões indicam as juventudes são conceitos sociológicos que 
 se encontram em constante processo de reconstrução não é natural e nem universal, 
 pois carrega consigo valores e usos simbólicos específicos de cada contexto. A escola 
 é um espaço essencial para transformar o jovem de um consumidor passivo de dados 
 em um sujeito ativo e crítico. Contudo, observa-se que há uma assimetria no acesso 
 aos recursos tecnológicos e à conectividade de qualidade que reflete as 
 desigualdades socioeconômicas históricas, especialmente em populações de classes 
 baixas. As redes sociais estabelecem novas formas de sociabilidade, com possíveis 
 implicações nos comportamentos juvenis e na sua saúde mental e a sociabilidade 
 mediada pelas redes sociais traz implicações para os agentes socializadores 
 tradicionais, especialmente para as instituições de ensino.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA/CCH}
}