@MASTERSTHESIS{ 2026:493215839,
 	title = {Entre imagem e significado: o atlas Mnemosyne de Aby Warburg como método de leitura entre a arte e o cotidiano.},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6972",
 	abstract = "A presente pesquisa-ação, de abordagem quali-quantitativa, tem como intuito provocar 
 reflexões fundamentadas sobre a utilização do Atlas Mnemosyne, de Aby Warburg, como 
 recurso metodológico em sala de aula e sua direta relação com o processo de aprendizagem de 
 alunos do 6º ano da Unidade de Ensino Básica Gomes de Sousa. Para tanto, faz-se necessário 
 investigar a trajetória intelectual de Warburg, articulando seus conceitos centrais de 
 Nachleben (sobrevivência) e Pathosformeln (fórmulas de emoção). Compreende-se o Atlas 
 Mnemosyne como um dispositivo que utiliza a compilação de imagens — abrangendo desde 
 obras de arte canônicas até suportes da cultura visual cotidiana — com o objetivo de produzir 
 novos conhecimentos e inter-relações temporais. É fundamental compreender que, ao longo 
 do percurso trilhado por Warburg, a História da Arte sofreu modificações significativas como 
 disciplina, especialmente no que diz respeito ao uso da imagem e suas reaparições em tempos 
 distintos da história. O trabalho apresenta propostas metodológicas fundamentadas em autores 
 que promovem a leitura crítica e reflexiva da imagem no ensino de artes visuais. A pesquisa 
 utiliza como principais referenciais teóricos: Didi-Huberman (2013), Michaud (2013), Ana 
 Mae Barbosa (2012) e Anamelia Buoro (2003). Conclui-se que o Atlas de Warburg serve 
 como base e recurso pedagógico para o ensino de arte, utilizando a imagem como referência 
 essencial para o conhecimento histórico e para a compreensão das manifestações visuais 
 contemporâneas.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH},
 	note = {DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH}
}