@MASTERSTHESIS{ 2025:2027543405,
 	title = {As práticas de leitura e escrita em uma comunidade rural do município de Bacabal – Maranhão: uma pesquisa de campo},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6943",
 	abstract = "A dissertação investiga como o trabalho com o gênero textual memória literária contribui para o 
 desenvolvimento das práticas de leitura e escrita de estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental da 
 zona rural de Bacabal, Maranhão. A questão norteadora é: de que modo as práticas de leitura se 
 relacionam com a produção textual desses alunos? Os objetivos específicos foram: compreender 
 como os estudantes mobilizam experiências pessoais e coletivas da comunidade rural em suas 
 produções; identificar características estruturais e linguísticas presentes nos textos, como marcas de 
 subjetividade, oralidade e temporalidade; e analisar as potencialidades do gênero memória 
 literária na valorização da identidade local. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza 
 aplicada, exploratória e descritiva, fundamentada em autores como Antunes (2001, 2005, 2009), 
 Bakhtin (2003, 2006), Freire (1999, 2006), Geraldi (1984, 2004), Marcuschi (2002, 2008) e Soares 
 (2004, 2009). Os resultados da pesquisa indicam que o gênero memória literária se configura como 
 recurso significativo para a integração entre leitura e escrita no contexto sociocultural da zona rural 
 investigada. Os textos dos alunos mostram que as práticas de leitura e escrita permitem organizar 
 experiências pessoais e culturais. Observa-se uso de progressão temporal, operadores textuais e de 
 incorporação de um repertório advindo de memórias afetivas, garantindo coerência e compreensão. 
 A memória literária se revela eficaz na articulação entre leitura e escrita. Conclui-se que as práticas 
 de leitura e escrita na zona rural de Bacabal favorecem a organização textual e a expressão de 
 experiências pessoais e culturais. A produção de memórias literárias articula memória, afetividade e 
 linguagem, demonstrando a importância do contexto sociocultural no ensino, mesmo diante de 
 limitações formais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - Campus Bacabal},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}