@MASTERSTHESIS{ 2026:1370654600,
 	title = {Sentidos de (trabalho de) cuidado no ENEM 2023 e na política nacional de cuidados na perspectiva da análise de discurso materialista},
 	year = {2026},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6865",
 	abstract = "Este trabalho propõe uma análise discursiva do tema da redação do Enem 2023, que abordou o 
 trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil, e da Política Nacional de Cuidados (Brasil, 
 2020; 2024). Ancorada na Análise de Discurso em sua perspectiva materialista (Orlandi, 1987, 
 1992 [2007], 2006 [2017], 2012); Pêcheux, 1988 [2015], 1995), a pesquisa parte da 
 compreensão de que o Enem, enquanto política pública educacional e espaço de produção de 
 sentidos, opera pela inscrição de memórias discursivas que atualizam determinadas formações 
 ideológicas. Considerando o processo de formulação do tema e a materialidade dos textos 
 motivadores, o arquivo desta pesquisa foi constituído a partir de diferentes materialidades 
 discursivas que participam da produção, da circulação e da institucionalização de sentidos sobre 
 o trabalho de cuidado no contexto do ENEM 2023. Nesse sentido, foram reunidos textos 
 provenientes de distintas instâncias de enunciação: (I) o caderno de provas do ENEM 2023, 
 especialmente a proposta de redação e os textos motivadores que a acompanham, por 
 constituírem a materialidade institucional de formulação do tema; (II) a Cartilha do 
 Participante, elaborada pelo INEP, que apresenta os critérios de correção da redação e aponta 
 determinados modos de compreensão da escrita no exame; (III) documentos oficiais da Política 
 Nacional de Cuidados, que participam da circulação de sentidos sobre o cuidado no debate 
 público contemporâneo; e (IV) textos de circulação digital, como postagens em redes sociais e 
 conteúdos de sites jornalísticos e educacionais, que permite observar os modos pelos quais o 
 tema é interpretado, disputado e reinscrito no espaço público. Analisa-se como o trabalho de 
 cuidado, marcado historicamente por desigualdades de gênero e raça (Federici, 2023; França, 
 2024; Gonzalez, 2020, Modesto, 2021), é visibilizado e tensionado no espaço da avaliação. A 
 pesquisa também se volta aos efeitos de sentido produzidos por esse discurso em articulação 
 com o Marco Conceitual da Política Nacional de Cuidados (Brasil, 2023; 2024), observando os 
 embates discursivos que se instauram na tentativa de regular e nomear o cuidado. A partir da 
 noção de interdiscurso e memória (Orlandi, 2017), problematiza-se o funcionamento das 
 posições-sujeito projetadas no e pelo Enem, refletindo sobre os silenciamentos, apagamentos e 
 disputas em torno da naturalização do cuidado realizado pelas mulheres. Com base nas 
 contribuições de autoras que problematizam as relações de gênero e a reprodução social, como 
 Federici (2021; 2019), Vergès (2020) e Vinhas (2024), bem como nos estudos decoloniais, 
 busca-se explicitar que os sentidos do cuidado não são neutros, mas atravessados por relações 
 de poder e por discursos hegemônicos que operam, muitas vezes, por meio de uma linguagem 
 pretensamente universal. Assim, o estudo inscreve-se no esforço de compreender o Enem como 
 campo discursivo marcado por tensões, nas quais o trabalho de cuidado se torna objeto de 
 disputa semântica, política e social.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS - Campus Bacanga},
 	note = {DEPARTAMENTO DE LETRAS/CCH}
}