@MASTERSTHESIS{ 2025:1736231823,
 	title = {A gestão do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) em uma instituição de ensino superior privada de Imperatriz-MA},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6823",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objetivo analisar a natureza política das práticas de gestão adotadas
 e implementadas no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) em uma Instituição de
 Ensino Superior privada localizada em Imperatriz–MA. Parte-se do pressuposto de que o PDI,
 além de constituir um requisito regulatório definido pela Lei no 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
 Bases da Educação Nacional) e pela Lei no 10.861/2004, que instituiu o Sistema Nacional de
 Avaliação da Educação Superior (SINAES), pode configurar-se como instrumento de
 planejamento estratégico voltado à integração entre gestão acadêmica e administrativa. A
 pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, baseou-se em revisão
 bibliográfica sobre gestão educacional, políticas de regulação e planejamento estratégico, além
 do exame documental da legislação vigente e de instrumentos institucionais, entre eles o PDI
 2020–2024, o Regimento Interno, o Relato Institucional e os Relatórios de Avaliação Externa
 para fins de recredenciamento e reconhecimento de cursos (2023). Os resultados evidenciam
 que o PDI cumpre sua função regulatória, atendendo às exigências legais e avaliativas, mas
 demonstra predominância de metas quantitativas e limitações na definição de indicadores
 qualitativos. Verificou-se também que sua apropriação pela gestão ocorre de forma restrita e
 predominantemente formal, priorizando a conformidade regulatória em detrimento de seu
 potencial como instrumento de gestão estratégica e de acompanhamento contínuo. Conclui-se
 que, embora o PDI tenha se consolidado como documento essencial para os processos
 avaliativos e regulatórios da educação superior, sua efetiva utilização como instrumento de
 gestão requer maior integração entre planejamento, avaliação e práticas institucionais, bem
 como o fortalecimento de uma cultura de gestão participativa voltada ao aprimoramento
 organizacional e à consolidação de uma perspectiva democrática de gestão.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE EM PRÁTICAS EDUCATIVAS - PPGFOPRED},
 	note = {COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA/CCSST}
}