@MASTERSTHESIS{ 2025:1928142695,
 	title = {Percepções de professores de história sobre inclusão escolar na educação básica},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6621",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objeto de estudo as percepções dos professores de História dos anos 
 finais do Ensino Fundamental sobre a inclusão de estudantes público-alvo da Educação 
 Especial em salas de aulas regulares. Nesse contexto, o problema central da pesquisa indaga: 
 quais as percepções dos professores de História, dos anos finais do Ensino Fundamental, da 
 rede pública municipal de Paço do Lumiar, sobre a inclusão de estudantes público-alvo da 
 Educação Especial? O objetivo geral é analisar as percepções dos professores de História, dos 
 anos finais do Ensino Fundamental, da rede pública municipal de Paço do Lumiar, sobre a 
 inclusão de estudantes público-alvo da Educação Especial. A pesquisa caracteriza-se como 
 exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Os participantes da pesquisa foram oito 
 professores de História dos anos finais do Ensino Fundamental da rede pública municipal de 
 Paço do Lumiar. O local de realização da pesquisa foram três escolas da rede pública municipal 
 de Paço do Lumiar.  Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas. Os 
 principais resultados indicam que os referidos professores enfrentam obstáculos significativos 
 para a inclusão dos estudantes público-alvo da Educação Especial, como carência de formação 
 inicial e continuada adequada na área da Educação Especial/Inclusiva, problemas estruturais 
 nas escolas e dificuldades de parceria entre os professores da sala de aula regular e os 
 profissionais do Atendimento Educacional Especializado. Contudo, também foram observadas 
 práticas pedagógicas exitosas, com uma das escolas, apresentando avanços significativos no 
 processo de inclusão. Conclui-se que, embora existam limitações e desafios a serem superados, 
 os professores das escolas pesquisadas buscam meios para promover a inclusão escolar de 
 maneira efetiva, minimizando as limitações inerentes às condições materiais e atitudinais dos 
 ambientes, pesquisados.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II/CCSO}
}