@MASTERSTHESIS{ 2025:933328953,
 	title = {Ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: práticas docentes à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em uma escola municipal de Alto Alegre do Pindaré (MA)},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6545",
 	abstract = "Este trabalho investigou o ensino de Geometria nos anos iniciais do Ensino
 Fundamental, com ênfase nas práticas pedagógicas de professoras dos 1o e 2o anos
 de uma escola pública do município de Alto Alegre do Pindaré – MA. A pesquisa, de
 abordagem qualitativa, teve como objetivo geral analisar como essas docentes se
 relacionam com o ensino de Geometria, considerando suas práticas, percepções e os
 sentidos atribuídos à formação continuada. Para a coleta de dados, foram utilizados
 os seguintes instrumentos: questionários, entrevistas estruturadas, observações
 participantes e análise documental, organizados em três momentos: antes, durante e
 após uma formação em serviço. As atividades envolveram o levantamento dos
 conteúdos desenvolvidos em sala, o estudo da BNCC, o mapeamento do livro
 didático, a elaboração de atividades e a análise da formação a partir do retorno das
 participantes. Os resultados indicaram que, inicialmente, predominavam práticas
 tradicionais e pouco contextualizadas, em razão de lacunas na formação inicial e da
 ausência de formação continuada específica. A formação promovida no âmbito da
 pesquisa contribuiu para mudanças significativas, com a adoção de estratégias
 alinhadas à BNCC, como o uso de materiais concretos, propostas lúdicas e atividades
 interdisciplinares, favorecendo o desenvolvimento do pensamento geométrico dos
 alunos. Como produto educacional, foi elaborado um Caderno Didático-Pedagógico
 com sugestões de atividades e orientações práticas. Conclui-se que a formação
 continuada, quando contextualizada e colaborativa, é fundamental para qualificar o
 ensino de Geometria nos anos iniciais. Recomenda-se, para estudos futuros,
 investigar o uso de tecnologias digitais nessa área e ampliar a formação docente com
 foco em conteúdos específicos e acompanhamento pedagógico contínuo.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}