@MASTERSTHESIS{ 2025:376134181,
 	title = {O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA DE CEGOS DO MARANHÃO},
 	year = {2025},
 	url = "https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/6498",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objetivo investigar o processo de alfabetização de crianças
 com deficiência visual, por meio da análise da prática pedagógica dos/as
 professores/as da Escola de Cegos do Maranhão – ESCEMA, com vistas à construção
 de um Caderno de Orientações Pedagógicas para apoiar o ensino dessas crianças.
 Para isso, a metodologia adotada baseou-se em um estudo de caso com abordagem
 qualitativa, seguindo o desenvolvimento de um trabalho colaborativo. O lócus da
 pesquisa foi a ESCEMA, e os instrumentos de coleta de dados incluíram o
 acompanhamento das atividades realizadas nas salas de aula e entrevistas com
 professoras e coordenadoras da escola. Participaram da pesquisa cinco professoras
 que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental e duas coordenadoras
 pedagógicas. Para obter uma compreensão mais aprofundada do processo de
 alfabetização dessas crianças na ESCEMA, acompanhou-se a prática pedagógica
 realizada nesse ambiente. Constatou-se que, para a alfabetização de crianças com
 deficiência visual, é de suma relevância o acesso ao conhecimento produzido
 socialmente, por meio da leitura e escrita em Braille, bem como do uso de estratégias,
 recursos e metodologias que promovam sua inserção em uma aprendizagem
 significativa, pautada em suas potencialidades. Além disso, com base nos dados
 coletados e nas análises realizadas, produziu-se, como produto educacional, um
 Caderno de Orientações Pedagógicas intitulado "Alfabetização de Crianças com
 Deficiência Visual: Orientações, Estratégias e Recursos para Educadores", destinado
 a professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O material fornece diretrizes
 e estratégias para apoiar a alfabetização dessas crianças e promover a inclusão
 escolar de forma eficaz. Espera-se que esse recurso contribua significativamente para
 a melhoria do processo de ensino e aprendizagem desses estudantes, garantindolhes acesso a uma educação de qualidade e a oportunidades equitativas de
 desenvolvimento acadêmico e social.",
 	publisher = {Universidade Federal do Maranhão},
 	scholl = {PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA},
 	note = {DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I/CCSO}
}